%A 杨明全 %T 超越传统:走向批判与本土化的比较教育学 %0 Journal Article %D 2015 %J 华东师范大学学报(教育科学版) %R 10.16382/j.cnki./000-5560.2015.04.004 %P 23-29 %V 33 %N 4 %U {https://xbjk.ecnu.edu.cn/CN/abstract/article_8918.shtml} %8 2015-12-20 %X 比较教育学即将迎来学科创立200周年。在经历了多次研究范式的转换之后,当代比较教育学呈现出新的发展趋势,即走向“批判”并回归“本土化”。伴随着传统的“描述与借鉴”范式的日趋式微,比较教育研究越来越受到社会批判理论和后现代主义理论的影响,由此带来了批判性的学术话语。在全球化时代,比较教育学的学科功能被重新定义,聚焦本土化问题成为新的取向,这意味着我们需要在“国际性”与“本土化”之间寻找新的融合点与平衡点。