%A 王树涛,田立新 %T 校长领导方式与学生现代性发展:以西部学校为对象 %0 Journal Article %D 2016 %J 华东师范大学学报(教育科学版) %R 10.16382/j.cnki.1000-5560.2016.01.012 %P 84-89 %V 34 %N 1 %U {https://xbjk.ecnu.edu.cn/CN/abstract/article_8945.shtml} %8 2016-03-15 %X 为探索校长不同领导方式对学生现代性发展的影响,提升西部学校的育人效能,该研究采用问卷法对西部学校进行了调查,并采用沃尔德曼等人的分层回归分析方法对校长变革型领导、交易型领导之于学生现代性的影响进行了比较。结果发现校长变革型领导及其四个分维度——理想化影响、鼓舞干劲、智力激发及个性化关怀——对学生现代性都具有显著的预测作用。虽然交易型领导及其两个分维度——权变激励、例外管理——对学生现代性也具有预测作用,但变革型领导总体上更具优势。这要求西部中小学校长转变领导方式,提升变革型领导的意识与素养,更好促进学生的现代化。