%A 朱永新, [美]约翰·库奇(John Couch) %T 技术如何释放终身学习者的潜能?——朱永新与约翰·库奇关于未来教育与学习升级的对话 %0 Journal Article %D 2020 %J 华东师范大学学报(教育科学版) %R 10.16382/j.cnki.1000-5560.2020.03.001 %P 1-15 %V 38 %N 3 %U {https://xbjk.ecnu.edu.cn/CN/abstract/article_9317.shtml} %8 %X 如何运用技术解锁未来教育与学习?如何运用网络为数字原住民升级当前教育系统,使之从原有的项目制学习过渡到当下的挑战式学习?这是中美两国学界共同关心的未来教育话题。通过对中美两国教育改革历史追溯与现实困惑的比较发现:中美文化与政策制度差异是两国教育改革形态不同的主要原因,但即便如此,两国社会与教育的关注点正从“教”转向“学”,教育变革对人的依赖性正越来越强,未来教育将共同向教育生态系统升级、校内外教育资源融合、构建多元学习中心构建等目标发展。不断完善现代学习内容并寻找最佳学习效应点,对促进我国未来教育与学习的发展具有重要意义。