华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2001, Vol. 19 ›› Issue (1): 7-13.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2001.01.002

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孔子“启发”艺术与苏格拉底“产婆术”比较

陈桂生   

  • 收稿日期:2000-10-15 出版日期:2001-03-01 发布日期:2022-10-10

桂生 陈   

  • Received:2000-10-15 Online:2001-03-01 Published:2022-10-10

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摘要：

“产婆术”的规则是：使自以为知者知其不知，再以自以为不知者知其所知，它的运用从教育者不自以为知出发，“启发”艺术的规则则是以自以为行[德行]者知其不行，再使自以为不行者知其行，它的运用从教育者不自以为行出发。“产婆术”与“启发”艺术的比较, 实质上是中西教育理念源头的比较。

关键词: 孔子, 苏格拉底, 产婆术, 启发

Abstract:

“产婆术”的规则是：使自以为知者知其不知，再以自以为不知者知其所知，它的运用从教育者不自以为知出发，“启发”艺术的规则则是以自以为行[德行]者知其不行，再使自以为不行者知其行，它的运用从教育者不自以为行出发。“产婆术”与“启发”艺术的比较, 实质上是中西教育理念源头的比较。