华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2006, Vol. vol.24 ›› Issue (4): 1-9.

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在实践变革与理论创新的互动中发展中国教育学 ——新世纪第一个五年中我国教育基本理论研究的回顾与反思

杨小微;叶 澜   

  1. 华东师范大学教育学系
  • 收稿日期:2006-10-01 修回日期:1900-01-01 出版日期:2006-04-25 发布日期:2006-04-25
  • 通讯作者: 杨小微;叶 澜

Review of Researches on Educational Theories in Our Country in the First Five-Year of the New Century

Yang Xiaowei & Ye Lan   

  • Received:2006-10-01 Revised:1900-01-01 Online:2006-04-25 Published:2006-04-25
  • Contact: Yang Xiaowei & Ye Lan

摘要: 2001~2005年,教育基本理论的研究突显出对人、对实践和对学科自
身发展的深切关注,教育学科的建设与发展呈现出以转型为主调的浑厚旋律,先后经历
了学科存在价值与发展空间的寻找、学科研究转型、学科发展意识觉醒与迷乱这样几个
阶段,最后进入“问题意识增强、本土研究强化、重建力量集聚”的新时期。总之,新
世纪第一个五年使人们欣喜地看到,中国自己的教育学,正在实践变革与理论创新的互
动中一步步成长起来。

关键词: 实践变革, 理论创新, 中国教育学发展

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