教育理论

以课程为基础的评估在特殊教育中的应用

  • 张福娟 ,
  • 王小慧
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  • 1 华东师范大学特殊教育学系,上海 200062
    2 华东师范大学心理学系,上海 200062

收稿日期: 2000-09-20

  网络出版日期: 2022-10-10

摘要

本文介绍了以课程为基础的评估,并提供了具体的实施步骤。由于它可以测量出特殊儿童在学业.上的短期变化,具有一定的敏感性,而且可以结合课程的具体内容绘制出学生的进展图,所以可以在教学中应用此方法来诊断特殊儿童在学业上存在的问题。另外可在随班就读工作中采用以课程为基础的评估来评价学生的进展情况以及方案的有效性,推动中国全纳教育的深入开展。

本文引用格式

张福娟 , 王小慧 . 以课程为基础的评估在特殊教育中的应用[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2000 , 18(4) : 31 -36 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2000.04.005

Abstract

本文介绍了以课程为基础的评估,并提供了具体的实施步骤。由于它可以测量出特殊儿童在学业.上的短期变化,具有一定的敏感性,而且可以结合课程的具体内容绘制出学生的进展图,所以可以在教学中应用此方法来诊断特殊儿童在学业上存在的问题。另外可在随班就读工作中采用以课程为基础的评估来评价学生的进展情况以及方案的有效性,推动中国全纳教育的深入开展。

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