论教育的身份赋予

陈振中

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2004.04.001

摘要

教育的身份赋予 , 指的是教育对人具有赋予身份的功能。个人通过接受教育而获得一种教育身份 , 这种教育身份 , 既具有功利性作用也具有象征性功能。教育的身份功能具有历史进步意义 , 但现实的种种扭曲使这一功能常常走向负面。应该让教育的身份功能回归本位 , 让学历真正成为一种受教育的经历和体验 , 剥离文凭对人的压迫性 , 剥离学历主义给教育造成的异化性 , 使教育更好地发挥对个人的解放和升华作用。

关键词： 教育的身份赋予; 教育身份的两种功能; 教育身份的自致性

本文引用格式

陈振中 . 论教育的身份赋予[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2004 , 22(4) : 1 -8 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2004.04.001

Abstract

教育的身份赋予 , 指的是教育对人具有赋予身份的功能。个人通过接受教育而获得一种教育身份 , 这种教育身份 , 既具有功利性作用也具有象征性功能。教育的身份功能具有历史进步意义 , 但现实的种种扭曲使这一功能常常走向负面。应该让教育的身份功能回归本位 , 让学历真正成为一种受教育的经历和体验 , 剥离文凭对人的压迫性 , 剥离学历主义给教育造成的异化性 , 使教育更好地发挥对个人的解放和升华作用。

参考文献

null	[美]保罗·福塞尔.格调[M].梁丽珍等译.南宁:广西人民出版社, 2002.
null	[美]B·克拉克.高等教育系统—学术组织的跨国研究[M].王承绪等译.杭州:杭州大学出版社, 1989.
null	克·纳普尔等.高等教育与终身学习[M].徐辉等译.上海:华东师范大学出版社, 2003.
null	[美]大卫·布鲁克斯.布波族[M].徐子超译.北京:中国对外翻译出版公司, 2002.
null	陆益龙户籍制度———控制与社会差别北京商务印书馆 2003 陆益龙.户籍制度———控制与社会差别[M].北京:商务印书馆, 2003.
null	[法]让·卡泽纳弗著.社会学十大概念[M].杨捷译.上海:上海人民出版社, 2003.
null	[英]安东尼·吉登斯.社会学[M].赵旭东等译.北京:北京大学出版社, 2003.
null	朱力准市民的身份地位南京:南京大学学报 (哲社版) 2000 6 朱力.准市民的身份地位[J].南京:南京大学学报 (哲社版) , 2000 (6) .

模态框（Modal）标题

摘要

本文引用格式

Abstract

参考文献