金生 . 教育哲学怎样关涉美好生活?[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2002 , 20(2) : 17 -21,48 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2002.02.003
本文论述了教育哲学及教育在当代的使命,把教育哲学作为探询美好生活和“好教育”的价值思考方式,把教育作为培养“好人”的德性品质的方式。教育哲学的实践性就建立在这种对终极价值的探询之上,这使得教育哲学对教育实践的影响有了终极的根据,同时,也使现实的教育具有了理想的价值定向。
null | 萌萌主编: 《启示与理性一从苏格拉底、尼采到施特劳斯), 中国社会科学出版社, 2001年. |
null | 王晓明: 《横站的命运》, 《读书》2001年第五期. |
/
〈 |
|
〉 |