张謇是清朝末年的一个状元。中国近代特定的历史和社会环境，使他走上了状元办厂兴学的道路。他从“实业辅助教育"、“教育改良实业”的总体思路出发，在大魁天下后以极大的热情和毅力投身实业与教育，谋求以实业、教育救国。几十年间，他不仅创办起了包括农、工、商、运输、银行的“南通实业”体系，开拓了南通发展近代工业的道路; 而且创办了几十所不同门类、不同层次的职业技术学校，基本上实践了他自己所提出的“实业之所至，即教育之所至”的理想。作为中国职业教育的开拓者，他那独具特色的职业教育思想与实践，对于今天仍极具借鉴启迪作用。

张謇是清朝末年的一个状元。中国近代特定的历史和社会环境，使他走上了状元办厂兴学的道路。他从“实业辅助教育"、“教育改良实业”的总体思路出发，在大魁天下后以极大的热情和毅力投身实业与教育，谋求以实业、教育救国。几十年间，他不仅创办起了包括农、工、商、运输、银行的“南通实业”体系，开拓了南通发展近代工业的道路; 而且创办了几十所不同门类、不同层次的职业技术学校，基本上实践了他自己所提出的“实业之所至，即教育之所至”的理想。作为中国职业教育的开拓者，他那独具特色的职业教育思想与实践，对于今天仍极具借鉴启迪作用。