录用日期: 2022-12-01
网络出版日期: 2023-07-25
基金资助
江苏省社会科学基金青年项目“新时期江苏普职结构研究”(20JYC006)和中国国家留学基金
The Choice on the Boundary of General and Vocational Education: The Logic of Students’ School Choice Based on Education Equity
Accepted date: 2022-12-01
Online published: 2023-07-25
占茜 , 王世岳 . 普职分界线上的抉择:教育公平导向的学生择校逻辑[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2023 , 41(8) : 117 -126 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2023.08.011
Analyzing the school choice logic of students whose scores in the senior high school entrance examination are at the watershed between regular high schools and vocational high schools will help us to dismantle the educational development dilemma of vocational education and general education, which is called classification but is actually stratified. Students identify the educational function and selective function of general and vocational schools through the signals of classified education and merit-based selection, so as to form a school selection decision that ensures education equity as much as possible. A series of structural and agentive factors affect the identification process. In the future, we should improve career orientation services in primary and secondary schools, promote the consistent development of vocational education concepts, teaching content, pedagogies, and teaching technologies, and create a growth path for students that is different from theoretical teaching and learning in the general schools, so as to provide process equity as the support for achieving equitable education opportunities and outcomes.
Key words: vocational education; school choice; education equity
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