Unfolding, Issues, and Trends of Empirical Research in Chinese Higher Education
Online published: 2024-10-18
本文选取了高等教育投资、高校教师管理制度、学术职业流动与高校教师教学行为等主题,对其相关研究文献略作梳理,大致梳拢了实证研究在中国高等教育研究领域的展开轨迹,并探讨其在知识体系建构中的意义。本文的基本结论为:当前,实证取向已经成为中国高等教育研究的主流趋势,其研究的主题关注与国家宏观政策与制度变革紧密相关,因此,不妨称之为具有实用主义色彩的实证取向。围绕制度变迁过程产生的众多问题而展开的实证研究,促成了大量主题性知识的生产,但尚存在本土理论创生与自主知识体系建构不足的问题。未来实证研究应立足本土意识的借鉴与反思,实现理论创新,并以国际认可的知识和话语体系建构,凸显中国高等教育研究的国际贡献。
阎光才 , 孙娜 , 田家玮 . 中国高等教育实证研究的展开、问题与走向[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2024 , 42(11) : 171 -186 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2024.11.011
This article selects themes such as investment in higher education, college faculty management systems, academic career mobility, and the teaching behavior of faculty, and provides a cursory review of the related research literature to roughly outline the trajectory of empirical research in the field of higher education in China. It also explores its significance in the construction of a knowledge system. The fundamental conclusion is that currently, the empirical approach has become the mainstream trend in Chinese higher education research. The themes of this research are closely related to national macro policies and systemic reforms. Therefore, it could be characterized as having a pragmatic empirical orientation. Empirical research that unfolds around the numerous issues arising from systemic changes has led to the production of a wealth of thematic knowledge, but there is still a lack of indigenous theory generation and the construction of an independent knowledge system. Future empirical research should be based on local awareness, drawing from and reflecting upon this, to achieve theoretical innovation and construct a knowledge and discourse system that is internationally recognized, thereby highlighting the international contribution of Chinese higher education research.
null | 鲍威, 吴红斌. 象牙塔里的薪资定价: 中国高校教师薪资影响机制 北京大学教育评论 2016 2 113 132+191 鲍威, 吴红斌. (2016). 象牙塔里的薪资定价: 中国高校教师薪资影响机制. 北京大学教育评论, (2), 113—132+191. |
null | 鲍威, 杜嫱. 冲突·独立·互补: 研究型大学教师教学行为与科研表现间关系的实证研究 北京大学教育评论 2017 4 107 125+187—188 鲍威, 杜嫱. (2017). 冲突·独立·互补: 研究型大学教师教学行为与科研表现间关系的实证研究. 北京大学教育评论,(4),107—125+187—188. |
null | 鲍威, 哈巍, 闵维方, 等. “985工程”对中国高校国际学术影响力的驱动效应评估 教育研究 2017 9 61 69 鲍威, 哈巍, 闵维方, 等. (2017). “985工程”对中国高校国际学术影响力的驱动效应评估. 教育研究, (9), 61—69. |
null | 鲍威, 谢晓亮, 王维民. 玻璃大厦: 高校教师职业负荷对健康的影响 北京大学教育评论 2021 3 21 40+188—189 鲍威, 谢晓亮, 王维民. (2021). 玻璃大厦: 高校教师职业负荷对健康的影响. 北京大学教育评论,(3),21—40+188—189. |
null | 别敦荣, 韦莉娜, 李家新. 高校教师教学发展中心运行状况调查研究 中国高教研究 2015 3 41 47 别敦荣, 韦莉娜, 李家新. (2015). 高校教师教学发展中心运行状况调查研究. 中国高教研究, (3), 41—47. |
null | 蔡红红. 教师在线教学准备与学生学习效果的关系探究——学习者控制与学业情绪的中介作用 华东师范大学学报(教育科学版) 2021 7 27 37 蔡红红. (2021). 教师在线教学准备与学生学习效果的关系探究——学习者控制与学业情绪的中介作用. 华东师范大学学报(教育科学版), (7), 27—37. |
null | 蔡文伯, 黄晋生, 袁雪. 教育人力资本对绿色经济发展的贡献有多大?——基于产业结构变迁的门槛特征分析 华东师范大学学报(教育科学版) 2020 10 34 47 蔡文伯, 黄晋生, 袁雪. (2020). 教育人力资本对绿色经济发展的贡献有多大?——基于产业结构变迁的门槛特征分析. 华东师范大学学报(教育科学版), (10), 34—47. |
null | 曹宇莲, 哈巍. 大学之大, 非有大楼?新建校区对研究型大学人文社科科研产出的影响 北京大学教育评论 2023 3 149 171+192 曹宇莲, 哈巍. (2023). 大学之大, 非有大楼?新建校区对研究型大学人文社科科研产出的影响. 北京大学教育评论, (3), 149—171+192. |
null | 陈纯槿. 谁是高等教育的最大受益者?——来自转型中国的经验证据 北京大学教育评论 2012 4 135 152+188 陈纯槿. (2012). 谁是高等教育的最大受益者?——来自转型中国的经验证据. 北京大学教育评论, (4), 135—152+188. |
null | 陈东阳, 哈巍, 叶晓阳. 高校与区县经济增长——基于主要城市新建校区的实证分析 北京大学教育评论 2021 3 125 153+191—192 陈东阳, 哈巍, 叶晓阳. (2021). 高校与区县经济增长——基于主要城市新建校区的实证分析. 北京大学教育评论,(3),125—153+191—192. |
null | 陈东阳, 哈巍. (2022). 高校与城市创新能力——基于新建校区的准实验研究. 北京大学教育评论, (2), 125—146+191—192. |
null | 陈侃, 丁妍, 王颖. 研究型教学的行为分析——基于复旦大学的课堂教学观察 复旦教育论坛 2012 4 26 30 陈侃, 丁妍, 王颖. (2012). 研究型教学的行为分析——基于复旦大学的课堂教学观察. 复旦教育论坛, (4), 26—30. |
null | 陈然, 丁小浩, 闵维方. 教育对绿色GDP的贡献研究 教育研究 2019 5 133 141 陈然, 丁小浩, 闵维方. (2019). 教育对绿色GDP的贡献研究. 教育研究, (5), 133—141. |
null | 陈晓宇, 闵维方. 论中国高等教育的预期收益与劳动力市场化 教育研究 1999a 1 35 40 陈晓宇, 闵维方. (1999a). 论中国高等教育的预期收益与劳动力市场化. 教育研究, (1), 35—40. |
null | 陈晓宇, 闵维方. 成本补偿对高等教育机会均等的影响 教育与经济 1999b 3 1 6 陈晓宇, 闵维方. (1999b). 成本补偿对高等教育机会均等的影响. 教育与经济, (3), 1—6. |
null | 陈晓宇, 董子静. 大众化阶段高等教育的规模经济与范围经济 教育研究 2011 9 14 21 陈晓宇, 董子静. (2011). 大众化阶段高等教育的规模经济与范围经济. 教育研究, (9), 14—21. |
null | 陈晓宇, 麻嘉玲. 改革开放40年中国教育经济学的发展与成就 教育与经济 2019 2 8 16 陈晓宇, 麻嘉玲. (2019). 改革开放40年中国教育经济学的发展与成就. 教育与经济, (2), 8—16. |
null | 成刚. 我国高等教育范围经济的实证研究 经济科学 2006 5 99 109 成刚. (2006). 我国高等教育范围经济的实证研究. 经济科学, (5), 99—109. |
null | 邓娅, 闵维方. 地区经济发展差异与高等教育成本补偿属地化 高等教育研究 2001 6 43 48 邓娅, 闵维方. (2001). 地区经济发展差异与高等教育成本补偿属地化. 高等教育研究, (6), 43—48. |
null | 丁小浩, 陈良焜. 高等教育扩大招生对经济增长和增加就业的影响分析 教育发展研究 2000 2 9 14 丁小浩, 陈良焜. (2000). 高等教育扩大招生对经济增长和增加就业的影响分析. 教育发展研究, (2), 9—14. |
null | 丁小浩, 梁彦. 中国高等教育入学机会均等化程度的变化 高等教育研究 2010 2 1 5 丁小浩, 梁彦. (2010). 中国高等教育入学机会均等化程度的变化. 高等教育研究, (2), 1—5. |
null | 丁小浩, 于洪霞, 余秋梅. 中国城镇居民各级教育收益率及其变化研究: 2002~2009年 北京大学教育评论 2012 3 73 84+189 丁小浩, 于洪霞, 余秋梅. (2012). 中国城镇居民各级教育收益率及其变化研究: 2002~2009年. 北京大学教育评论, (3), 73—84+189. |
null | 丁妍, 陆昉, 王颖. 课堂教学受欢迎教师具有什么样的特征——基于复旦大学问卷调查的分析 复旦教育论坛 2012 4 19 25 丁妍, 陆昉, 王颖. (2012). 课堂教学受欢迎教师具有什么样的特征——基于复旦大学问卷调查的分析. 复旦教育论坛, (4), 19—25. |
null | 董彦邦, 刘莉. 科研评价制度如何影响大学教师主动性创新行为——基于29所一流大学建设高校的教师调查 复旦教育论坛 2024 1 85 93 董彦邦, 刘莉. (2024). 科研评价制度如何影响大学教师主动性创新行为——基于29所一流大学建设高校的教师调查. 复旦教育论坛, (1), 85—93. |
null | 杜思慧, 张文杰, 哈巍. “合”而不同: 高校合并异质性对内部经费配置的影响研究 中国高教研究 2024 3 69 76 杜思慧, 张文杰, 哈巍. (2024). “合”而不同: 高校合并异质性对内部经费配置的影响研究. 中国高教研究, (3), 69—76. |
null | 杜育红, 赵冉. 教育在经济增长中的作用: 要素积累、效率提升抑或资本互补 教育研究 2018 5 27 35 杜育红, 赵冉. (2018). 教育在经济增长中的作用: 要素积累、效率提升抑或资本互补. 教育研究,, (5),, 27—35. |
null | 方超, 黄斌. 高校扩招政策降低了城镇劳动力的大学教育溢价吗?——基于反事实选择的因果关系推断 复旦教育论坛 2020 1 68 75 方超, 黄斌. (2020). 高校扩招政策降低了城镇劳动力的大学教育溢价吗?——基于反事实选择的因果关系推断. 复旦教育论坛, (1), 68—75. |
null | 苟斐斐, 刘振天. 高校教师线上教学平台功能及环境支持认知评价的实证分析 教育发展研究 2020 11 49 59 苟斐斐, 刘振天. (2020). 高校教师线上教学平台功能及环境支持认知评价的实证分析. 教育发展研究, (11), 49—59. |
null | 郭建鹏, 常虹, 杨凌燕, 等. 高校教师教学投入的影响因素与作用机制——基于全国本科高校教师调查的实证分析 江苏高教 2023a 6 86 95 郭建鹏, 常虹, 杨凌燕, 等. (2023a). 高校教师教学投入的影响因素与作用机制——基于全国本科高校教师调查的实证分析. 江苏高教, (6), 86—95. |
null | 郭建鹏, 许文静, 陈玉蕾, 等. 工作资源与要求如何影响高校教师的教学投入——兼论教学和科研的关系 教育发展研究 2023b Z1 25 36 郭建鹏, 许文静, 陈玉蕾, 等. (2023b). 工作资源与要求如何影响高校教师的教学投入——兼论教学和科研的关系. 教育发展研究, (Z1), 25—36. |
null | 郭睿, 刘泽云. 2025—2035年我国高等教育规模与经费需求预测 教育经济评论 2023 1 23 42 郭睿, 刘泽云. (2023). 2025—2035年我国高等教育规模与经费需求预测. 教育经济评论, (1), 23—42. |
null | 哈巍, 罗蕴丰. 新建校区会吸引更多更好的学生吗——基于北京高校在津招生数据的实证研究 教育发展研究 2018 11 11 17+26 哈巍, 罗蕴丰. (2018). 新建校区会吸引更多更好的学生吗——基于北京高校在津招生数据的实证研究. 教育发展研究, (11), 11—17+26. |
null | 侯龙龙. 高等教育中的范围经济: 基于质量因素的分析 高等教育研究 2006 4 4 29 侯龙龙. (2006). 高等教育中的范围经济: 基于质量因素的分析. 高等教育研究, (4), 4—29. |
null | 胡咏梅, 梁文艳. 高校合并前后科研生产率动态变化的Malmquist指数分析 清华大学教育研究 2007 1 62 70 胡咏梅, 梁文艳. (2007). 高校合并前后科研生产率动态变化的Malmquist指数分析. 清华大学教育研究, (1), 62—70. |
null | 胡咏梅, 易慧霞, 唐一鹏. 高校教师收入不平等——基于中国和加拿大高校教师工资性年收入的比较研究 中国高教研究 2016 11 80 88 胡咏梅, 易慧霞, 唐一鹏. (2016). 高校教师收入不平等——基于中国和加拿大高校教师工资性年收入的比较研究. 中国高教研究, (11), 80—88. |
null | 胡咏梅, 刘雅楠. 我国公共教育投资比例预测——基于我国人口结构变化趋势和国际比较的分析 教育与经济 2023 2 41 52 胡咏梅, 刘雅楠. (2023). 我国公共教育投资比例预测——基于我国人口结构变化趋势和国际比较的分析. 教育与经济, (2), 41—52. |
null | 黄海涛. 民办高校新教师专业发展需求特征与策略选择——基于与公办高校的比较 高等教育研究 2019 5 57 63 黄海涛. (2019). 民办高校新教师专业发展需求特征与策略选择——基于与公办高校的比较. 高等教育研究, (5), 57—63. |
null | 赖德胜, 孟大虎, 苏丽锋. 替代还是互补——大学生就业中的人力资本和社会资本联合作用机制研究 北京大学教育评论 2012 1 13 31+187—188 赖德胜, 孟大虎, 苏丽锋. (2012). 替代还是互补——大学生就业中的人力资本和社会资本联合作用机制研究. 北京大学教育评论,(1),13—31+187—188. |
null | 赖德胜, 朱敏, 黄金玲. 理工科专业毕业生占比为何下降 教育研究 2021 4 128 138 赖德胜, 朱敏, 黄金玲. (2021). 理工科专业毕业生占比为何下降. 教育研究, (4), 128—138. |
null | 赖德胜. 教育、劳动力市场与收入分配 经济研究 1998 5 43 50 赖德胜. (1998). 教育、劳动力市场与收入分配. 经济研究, (5), 43—50. |
null | 李爱萍, 沈红. 社会阶层背景对大学教师职业发展的影响——基于“2014大学教师调查” 中国高教研究 2017 2 75 81 李爱萍, 沈红. (2017). 社会阶层背景对大学教师职业发展的影响——基于“2014大学教师调查”. 中国高教研究, (2), 75—81. |
null | 李锋亮, 袁本涛. 研究生教育与我国经济增长的匹配关系 北京大学教育评论 2013 3 78 84+191 李锋亮, 袁本涛. (2013). 研究生教育与我国经济增长的匹配关系. 北京大学教育评论, (3), 78—84+191. |
null | 李锋亮, 邹凯, 付新宇. 我国大学规模经济与范围经济的地区差异 复旦教育论坛 2015 4 57 63 李锋亮, 邹凯, 付新宇. (2015). 我国大学规模经济与范围经济的地区差异. 复旦教育论坛, (4), 57—63. |
null | 李锋亮, 王瑜琪. 研究生教育在创新驱动经济增长中的作用 教育研究 2021 5 23 29 李锋亮, 王瑜琪. (2021). 研究生教育在创新驱动经济增长中的作用. 教育研究, (5), 23—29. |
null | 李锋亮, 洪清. 优质高等教育机会获得差异: 从城乡之间到城乡之内 清华大学教育研究 2024 2 92 102 李锋亮, 洪清. (2024). 优质高等教育机会获得差异: 从城乡之间到城乡之内. 清华大学教育研究, (2), 92—102. |
null | 李虹. 大学教师的工作压力类型和压力强度研究 清华大学教育研究 2005 5 97 102 李虹. (2005). 大学教师的工作压力类型和压力强度研究. 清华大学教育研究, (5), 97—102. |
null | 李立国, 赵阔, 杜帆. 经济增长视角下的高等教育层次结构变化 教育研究 2022 2 138 149 李立国, 赵阔, 杜帆. (2022). 经济增长视角下的高等教育层次结构变化. 教育研究, (2), 138—149. |
null | 李琳琳. 时不我待: 中国大学教师学术工作的时间观研究 北京大学教育评论 2017 1 107 119+190 李琳琳. (2017). 时不我待: 中国大学教师学术工作的时间观研究. 北京大学教育评论, (1), 107—119+190. |
null | 李琳琳. 在线教学人际互动的混合研究——上海高校教师的视角 华东师范大学学报(教育科学版) 2021 7 50 61 李琳琳. (2021). 在线教学人际互动的混合研究——上海高校教师的视角. 华东师范大学学报(教育科学版), (7), 50—61. |
null | 李实, 丁赛. 中国城镇教育收益率的长期变动趋势 中国社会科学 2003 6 58 72+206 李实, 丁赛. (2003). 中国城镇教育收益率的长期变动趋势. 中国社会科学, (6), 58—72+206. |
null | 李文利, 魏新. 论学生资助对高等教育入学机会的影响 北京大学教育评论 2003 3 83 89 李文利, 魏新. (2003). 论学生资助对高等教育入学机会的影响. 北京大学教育评论, (3), 83—89. |
null | 李文平, 沈红. 大学教师最关注什么——基于“2014中国大学教师调查”的分析 中国高教研究 2016 1 97 102 李文平, 沈红. (2016). 大学教师最关注什么——基于“2014中国大学教师调查”的分析. 中国高教研究, (1), 97—102. |
null | 李祥云. 本科教学质量与教学改革工程实施现状、问题与政策建议——基于武汉市9所高校的学生问卷调查 中国高教研究 2011 7 88 91 李祥云. (2011). 本科教学质量与教学改革工程实施现状、问题与政策建议——基于武汉市9所高校的学生问卷调查. 中国高教研究, (7), 88—91. |
null | 李潇潇, 左玥, 沈文钦. 谁获得了精英大学的教职——基于北大、清华2011—2017年新任教师的履历分析 中国高教研究 2018 8 47 52 李潇潇, 左玥, 沈文钦. (2018). 谁获得了精英大学的教职——基于北大、清华2011—2017年新任教师的履历分析. 中国高教研究, (8), 47—52. |
null | 李一杉, 刘金松. 举贤不避亲: 内部人特征降低了学术论文的质量和影响力吗?——以中国大陆教育学术期刊发表的923901篇论文为例 华东师范大学学报(教育科学版) 2021 10 77 102 李一杉, 刘金松. (2021). 举贤不避亲: 内部人特征降低了学术论文的质量和影响力吗?——以中国大陆教育学术期刊发表的923901篇论文为例. 华东师范大学学报(教育科学版), (10), 77—102. |
null | 李奕嬴, 朱军文. 高校海归教师首聘期工作满意度演进: 1979—2017年的实证研究 复旦教育论坛 2020 2 45 50+71 李奕嬴, 朱军文. (2020). 高校海归教师首聘期工作满意度演进: 1979—2017年的实证研究. 复旦教育论坛, (2), 45—50+71. |
null | 李志峰, 游怡. 大学教师流动的相关性: 学科专业、机构与教育背景——基于理工主导型大学教师的简历分析 大学教育科学 2018 1 52 58 李志峰, 游怡. (2018). 大学教师流动的相关性: 学科专业、机构与教育背景——基于理工主导型大学教师的简历分析. 大学教育科学, (1), 52—58. |
null | 梁文艳, 胡咏梅. “211工程”高校自然科学学科科研创新能力的测量与地区差异比较——基于密切值模型和泰尔系数分解的研究 中国高教研究 2012 10 9 14 梁文艳, 胡咏梅. (2012). “211工程”高校自然科学学科科研创新能力的测量与地区差异比较——基于密切值模型和泰尔系数分解的研究. 中国高教研究, (10), 9—14. |
null | 梁文艳, 周晔馨, 于洪霞. 社会资本与大学教师学术创新能力研究 经济研究 2019 11 133 148 梁文艳, 周晔馨, 于洪霞. (2019). 社会资本与大学教师学术创新能力研究. 经济研究, (11), 133—148. |
null | 刘进, 沈红. 中国研究型大学教师流动: 频率、路径与类型 复旦教育论坛 2014 1 42 48+92 刘进, 沈红. (2014). 中国研究型大学教师流动: 频率、路径与类型. 复旦教育论坛, (1), 42—48+92. |
null | 刘进, 林松月, 王艺蒙, 等. 研究型大学教师能考上自己任教的高校吗——兼论高校“近亲繁殖”问题 中国高教研究 2021 8 56 62 刘进, 林松月, 王艺蒙, 等. (2021). 研究型大学教师能考上自己任教的高校吗——兼论高校“近亲繁殖”问题. 中国高教研究, (8), 56—62. |
null | 刘莉, 朱莉, 刘念才. 目标群体视角下高校教师科研评价政策认同研究——基于20所“双一流”建设高校的问卷调查 清华大学教育研究 2020 2 73 82 刘莉, 朱莉, 刘念才. (2020). 目标群体视角下高校教师科研评价政策认同研究——基于20所“双一流”建设高校的问卷调查. 清华大学教育研究, (2), 73—82. |
null | 刘琳. 大学教师“近亲繁殖”会抑制学术生产力吗——以东西部两所“双一流”建设高校H学科为例 中国高教研究 2019 12 76 83 刘琳. (2019). 大学教师“近亲繁殖”会抑制学术生产力吗——以东西部两所“双一流”建设高校H学科为例. 中国高教研究, (12), 76—83. |
null | 刘琳, 李梅. “双一流”建设高校海归教师的二元学术网络特征 复旦教育论坛 2024 1 76 84 刘琳, 李梅. (2024). “双一流”建设高校海归教师的二元学术网络特征. 复旦教育论坛, (1), 76—84. |
null | 刘云杉, 王志明, 杨晓芳. 精英的选拔: 身份、地域与资本的视角——跨入北京大学的农家子弟(1978—2005) 清华大学教育研究 2009 5 42 59 刘云杉, 王志明, 杨晓芳. (2009). 精英的选拔: 身份、地域与资本的视角——跨入北京大学的农家子弟(1978—2005). 清华大学教育研究, (5), 42—59. |
null | 刘泽云. 上大学是有价值的投资吗——中国高等教育回报率的长期变动(1988—2007) 北京大学教育评论 2015 4 65 81+186 刘泽云. (2015). 上大学是有价值的投资吗——中国高等教育回报率的长期变动(1988—2007). 北京大学教育评论, (4), 65—81+186. |
null | 刘泽云, 邱牧远. 上好大学值得吗——对大学质量回报的估计 北京大学教育评论 2017 1 120 139+191 刘泽云, 邱牧远. (2017). 上好大学值得吗——对大学质量回报的估计. 北京大学教育评论, (1), 120—139+191. |
null | 刘振天. 高校教师教学投入的理论、现况及其策略 中国高教研究 2013 8 14 19+47 刘振天. (2013). 高校教师教学投入的理论、现况及其策略. 中国高教研究, (8), 14—19+47. |
null | 卢乃桂, 李琳琳, 黎万红. 高校教师聘任制改革背景下学术工作的分层与分割 高等教育研究 2011 07 56 62 卢乃桂, 李琳琳, 黎万红. (2011). 高校教师聘任制改革背景下学术工作的分层与分割. 高等教育研究, (07), 56—62. |
null | 陆根书, 刘蕾. 不同地区教育部直属高校科研效率比较研究 复旦教育论坛 2006 2 55 59 陆根书, 刘蕾. (2006). 不同地区教育部直属高校科研效率比较研究. 复旦教育论坛, (2), 55—59. |
null | 罗蕴丰, 沈红. 大学教师流失意向的影响因素——基于“2014中国大学教师调查”的实证分析 中国高教研究 2017 11 91 97 罗蕴丰, 沈红. (2017). 大学教师流失意向的影响因素——基于“2014中国大学教师调查”的实证分析. 中国高教研究, (11), 91—97. |
null | 骆美, 曾益, 尹稳山, 等. 聘任制改革对高校青年教师科研产出的影响研究——基于自然实验法的案例效果分析 复旦教育论坛 2022 3 68 75 骆美, 曾益, 尹稳山, 等. (2022). 聘任制改革对高校青年教师科研产出的影响研究——基于自然实验法的案例效果分析. 复旦教育论坛, (3), 68—75. |
null | 马莉萍, 张心悦. 研究型大学海归教师与本土教师本科教学质量的比较研究 中国高教研究 2020 10 54 61 马莉萍, 张心悦. (2020). 研究型大学海归教师与本土教师本科教学质量的比较研究. 中国高教研究, (10), 54—61. |
null | 闵维方. 高等教育规模扩展的形式与办学效益研究 教育研究 1990 10 41 48 闵维方. (1990). 高等教育规模扩展的形式与办学效益研究. 教育研究, (10), 41—48. |
null | 闵维方. 教育促进经济增长的作用机制研究 北京大学教育评论 2017 3 123 136+190—191 闵维方. (2017). 教育促进经济增长的作用机制研究. 北京大学教育评论,(3),123—136+190—191. |
null | 闵维方, 丁小浩, 郭苏热. 高等院校系和专业的规模效益研究 教育研究 1995 7 7 12 闵维方, 丁小浩, 郭苏热. (1995). 高等院校系和专业的规模效益研究. 教育研究, (7), 7—12. |
null | 闵韡. 外来的和尚会念经?——“海归”与本土学者职业特征之比较 中国高教研究 2019 8 70 76 闵韡. (2019). 外来的和尚会念经?——“海归”与本土学者职业特征之比较. 中国高教研究, (8), 70—76. |
null | 钱海燕, 肖志国, 陈侃, 等. 师生对“教学优点”的不同定义——基于复旦大学问卷调查的分析 复旦教育论坛 2012 4 31 35 钱海燕, 肖志国, 陈侃, 等. (2012). 师生对“教学优点”的不同定义——基于复旦大学问卷调查的分析. 复旦教育论坛, (4), 31—35. |
null | 沈红. 华中科技大学教育科学研究院学生贷款研究十年述评 高等教育研究 2010 9 65 73 沈红. (2010). 华中科技大学教育科学研究院学生贷款研究十年述评. 高等教育研究, (9), 65—73. |
null | 沈红. 中国大学教师发展状况——基于“2014中国大学教师调查”的分析 高等教育研究 2016 2 37 46 沈红. (2016). 中国大学教师发展状况——基于“2014中国大学教师调查”的分析. 高等教育研究, (2), 37—46. |
null | 沈忠华, 邬大光. 大学生在线学习成效及满意度的影响因素探究——基于结构方程模型的实证分析 教育发展研究 2020 11 25 36+59 沈忠华, 邬大光. (2020). 大学生在线学习成效及满意度的影响因素探究——基于结构方程模型的实证分析. 教育发展研究, (11), 25—36+59. |
null | 史静寰, 许甜, 李一飞. 我国高校教师教学学术现状研究——基于44所高校的调查分析 高等教育研究 2011 12 52 66 史静寰, 许甜, 李一飞. (2011). 我国高校教师教学学术现状研究——基于44所高校的调查分析. 高等教育研究, (12), 52—66. |
null | 覃红霞, 周建华, 李政. 高校师生在线教学持续使用意愿的差异研究 高等教育研究 2021 1 83 93 覃红霞, 周建华, 李政. (2021). 高校师生在线教学持续使用意愿的差异研究. 高等教育研究, (1), 83—93. |
null | 王传毅, 李旭, 胡彬涵. 我国研究生教育类型结构与经济社会发展的协调性分析: 基于人才供需的视角 教育发展研究 2014 23 47 53 王传毅, 李旭, 胡彬涵. (2014). 我国研究生教育类型结构与经济社会发展的协调性分析: 基于人才供需的视角. 教育发展研究, (23), 47—53. |
null | 王善迈. 论高等教育的学费 北京师范大学学报(人文社会科学版) 2000 6 24 29 王善迈. (2000). 论高等教育的学费. 北京师范大学学报(人文社会科学版), (6), 24—29. |
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null | 王忠军, 刘丽丹. 绩效考核能否促进高校教师突破性学术创新行为——基于自我决定理论的实证研究 高等教育研究 2017 4 52 60 王忠军, 刘丽丹. (2017). 绩效考核能否促进高校教师突破性学术创新行为——基于自我决定理论的实证研究. 高等教育研究, (4), 52—60. |
null | 韦莉娜, 别敦荣, 李家新. 高校教师对教师发展中心满意度研究 复旦教育论坛 2016 2 65 71 韦莉娜, 别敦荣, 李家新. (2016). 高校教师对教师发展中心满意度研究. 复旦教育论坛, (2), 65—71. |
null | 魏红, 赵彬. 我国高校教师发展中心的现状分析与未来展望——基于69所高校教师发展中心工作报告文本的研究 中国高教研究 2017 7 94 99 魏红, 赵彬. (2017). 我国高校教师发展中心的现状分析与未来展望——基于69所高校教师发展中心工作报告文本的研究. 中国高教研究, (7), 94—99. |
null | 吴秋翔, 崔盛. 农村学生重点大学入学机会的区域差异——基于高校专项计划数据的实证分析 中国高教研究 2018 4 70 77 吴秋翔, 崔盛. (2018). 农村学生重点大学入学机会的区域差异——基于高校专项计划数据的实证分析. 中国高教研究, (4), 70—77. |
null | 吴薇. 中荷研究型大学教师教学环境观比较研究——基于莱顿大学与厦门大学的调查 复旦教育论坛 2013 5 39 45 吴薇. (2013). 中荷研究型大学教师教学环境观比较研究——基于莱顿大学与厦门大学的调查. 复旦教育论坛, (5), 39—45. |
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null | 肖烨, 曹宇莲, 哈巍. 人口和人才的双重红利: 高校新建校区对区县人力资本的影响 中国高教研究 2023 12 64 70 肖烨, 曹宇莲, 哈巍. (2023). 人口和人才的双重红利: 高校新建校区对区县人力资本的影响. 中国高教研究, (12), 64—70. |
null | 肖瑜, 刘振天. 大学教师缘何冷落教学——基于高校教学类政策文本的分析 中国高教研究 2024 2 62 69 肖瑜, 刘振天. (2024). 大学教师缘何冷落教学——基于高校教学类政策文本的分析. 中国高教研究, (2), 62—69. |
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null | 阎光才. 学术生命周期与年龄作为政策的工具 北京大学教育评论 2016 4 124 138+188 阎光才. (2016). 学术生命周期与年龄作为政策的工具. 北京大学教育评论, (4), 124—138+188. |
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null | 阎光才. 大学教师的时间焦虑与学术治理 教育研究 2021 8 92 103 阎光才. (2021). 大学教师的时间焦虑与学术治理. 教育研究, (8), 92—103. |
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null | 姚利民, 贺光明, 段文彧. 重点高校青年教师教学发展的现状与原因分析 高等教育研究 2016 11 51 57 姚利民, 贺光明, 段文彧. (2016). 重点高校青年教师教学发展的现状与原因分析. 高等教育研究, (11), 51—57. |
null | 尹弘飚, 李瑾瑜. 优化高校教学: 来自大学生课程经历的启示 高等教育研究 2015 08 62 69 尹弘飚, 李瑾瑜. (2015). 优化高校教学: 来自大学生课程经历的启示. 高等教育研究, (08), 62—69. |
null | 由由. 高校教师流动意向的实证研究: 工作环境感知与工作满意的视角 北京大学教育评论 2014 2 128 140+192 由由. (2014). 高校教师流动意向的实证研究: 工作环境感知与工作满意的视角. 北京大学教育评论, (2), 128—140+192. |
null | 余继, 闵维方, 王家齐. 大学创新能力与国家经济增长——基于33个国家数据的实证分析 北京大学教育评论 2019 4 109 123+186—187 余继, 闵维方, 王家齐. (2019). 大学创新能力与国家经济增长——基于33个国家数据的实证分析. 北京大学教育评论,(4),109—123+186—187. |
null | 余荔. 海归教师是否促进了高等教育国际化——基于“2014中国大学教师调查”的研究 高等教育研究 2018 8 66 76 余荔. (2018). 海归教师是否促进了高等教育国际化——基于“2014中国大学教师调查”的研究. 高等教育研究, (8), 66—76. |
null | 元静, 赵平, 胡咏梅. 高校教师校龄工资制度设计——基于我国部分高校教师薪酬调查数据的分析 华东师范大学学报(教育科学版) 2024 1 58 70 元静, 赵平, 胡咏梅. (2024). 高校教师校龄工资制度设计——基于我国部分高校教师薪酬调查数据的分析. 华东师范大学学报(教育科学版), (1), 58—70. |
null | 岳昌君. 高等教育经费供给与需求的国际比较研究 北京大学教育评论 2011 3 92 104+191 岳昌君. (2011). 高等教育经费供给与需求的国际比较研究. 北京大学教育评论, (3), 92—104+191. |
null | 岳昌君, 周丽萍. 中国高校毕业生就业趋势分析: 2003—2017年 北京大学教育评论 2017 4 87 106+187 岳昌君, 周丽萍. (2017). 中国高校毕业生就业趋势分析: 2003—2017年. 北京大学教育评论, (4), 87—106+187. |
null | 岳昌君, 邱文琪. 面向2035的我国高等教育规模、结构与教育经费预测 华东师范大学学报(教育科学版) 2021 6 1 16 岳昌君, 邱文琪. (2021). 面向2035的我国高等教育规模、结构与教育经费预测. 华东师范大学学报(教育科学版), (6), 1—16. |
null | 张冰冰. “近亲繁殖”真会危害教师的学术生产力吗——基于“2014中国大学教师调查”的分析 重庆高教研究 2019 5 66 75 张冰冰. (2019). “近亲繁殖”真会危害教师的学术生产力吗——基于“2014中国大学教师调查”的分析. 重庆高教研究, (5), 66—75. |
null | 张车伟. 人力资本回报率变化与收入差距: “马太效应”及其政策含义 经济研究 2006 12 59 70 张车伟. (2006). 人力资本回报率变化与收入差距: “马太效应”及其政策含义. 经济研究, (12), 59—70. |
null | 张东海. 学术环境与归国意愿——对留美博士生的调查研究 复旦教育论坛 2014 5 45 49+102 张东海. (2014). 学术环境与归国意愿——对留美博士生的调查研究. 复旦教育论坛, (5), 45—49+102. |
null | 张婕. 高校本科教学评估及其改进——对117名地方高校领导的问卷调查 教育研究 2010 8 40 44 张婕. (2010). 高校本科教学评估及其改进——对117名地方高校领导的问卷调查. 教育研究, (8), 40—44. |
null | 张文杰, 哈巍. 合并、扩招、新建校区与高等学校办学成本——基于中国高等教育变革的准实验 教育研究 2022 4 92 106 张文杰, 哈巍. (2022). 合并、扩招、新建校区与高等学校办学成本——基于中国高等教育变革的准实验. 教育研究, (4), 92—106. |
null | 张心悦, 马莉萍. 高等教育提升全要素生产率的作用机制 教育研究 2022 1 35 46 张心悦, 马莉萍. (2022). 高等教育提升全要素生产率的作用机制. 教育研究, (1), 35—46. |
null | 赵平, 胡咏梅. 中国高校教师基本工资制度的现状、问题与对策——基于保障性功能与激励性功能的视角 华东师范大学学报(教育科学版) 2024a 1 41 57 赵平, 胡咏梅. (2024a). 中国高校教师基本工资制度的现状、问题与对策——基于保障性功能与激励性功能的视角. 华东师范大学学报(教育科学版), (1), 41—57. |
null | 赵平, 胡咏梅. 负重致远: 工作压力对“双一流”高校教师科研产出的影响机制与破解之道 复旦教育论坛 2024b 1 103 113 赵平, 胡咏梅. (2024b). 负重致远: 工作压力对“双一流”高校教师科研产出的影响机制与破解之道. 复旦教育论坛, (1), 103—113. |
null | 赵庆年, 曾浩泓. 我国高等教育何以迅速迈入普及化——基于供需关系的视角 高等教育研究 2020 10 35 45 赵庆年, 曾浩泓. (2020). 我国高等教育何以迅速迈入普及化——基于供需关系的视角. 高等教育研究, (10), 35—45. |
null | 赵庆年, 刘克. 高等教育何以促进经济高质量发展——基于规模、结构和质量要素的协同效应分析 教育研究 2022 10 62 82 赵庆年, 刘克. (2022). 高等教育何以促进经济高质量发展——基于规模、结构和质量要素的协同效应分析. 教育研究, (10), 62—82. |
null | 赵卫华. 高校收入分配影响因素分析——基于北京18所高校的调研数据考察 复旦教育论坛 2013 2 61 67+85 赵卫华. (2013). 高校收入分配影响因素分析——基于北京18所高校的调研数据考察. 复旦教育论坛, (2), 61—67+85. |
null | 赵映川, 周艳. 大学教师教学与科研的失衡与纠偏: 一个薪酬视角的探讨 教育发展研究 2022 5 47 52 赵映川, 周艳. (2022). 大学教师教学与科研的失衡与纠偏: 一个薪酬视角的探讨. 教育发展研究, (5), 47—52. |
null | 郑宏, 谢作栩, 王婧. 后疫情时代高校教师在线教学态度的调查研究 华东师范大学学报(教育科学版) 2020 7 54 64 郑宏, 谢作栩, 王婧. (2020). 后疫情时代高校教师在线教学态度的调查研究. 华东师范大学学报(教育科学版), (7), 54—64. |
null | 周立民, 邢海燕. 从生存性压力到制度性焦虑: “卷”时代高校青年教师的职业压力成因 复旦教育论坛 2023 4 87 96 周立民, 邢海燕. (2023). 从生存性压力到制度性焦虑: “卷”时代高校青年教师的职业压力成因. 复旦教育论坛, (4), 87—96. |
null | 周玉容, 沈红. 现行教师评价对大学教师发展的效应分析——驱动力的视角 清华大学教育研究 2016 5 54 61 周玉容, 沈红. (2016). 现行教师评价对大学教师发展的效应分析——驱动力的视角. 清华大学教育研究, (5), 54—61. |
null | 朱军, 范慧慧. 师生对学生评教指标的关注点——基于复旦大学问卷调查的分析 复旦教育论坛 2012 4 36 40 朱军, 范慧慧. (2012). 师生对学生评教指标的关注点——基于复旦大学问卷调查的分析. 复旦教育论坛, (4), 36—40. |
null | 朱军文, 王林春. 海归青年教师引进政策供给与需求匹配研究 高等教育研究 2019 6 18 24 朱军文, 王林春. (2019). 海归青年教师引进政策供给与需求匹配研究. 高等教育研究, (6), 18—24. |
null | Bakker, A. B., & Bal, M. P. Weekly work engagement and performance: A study among starting teachers Journal of occupational and organizational psychology 2010 83 1 189 206 Bakker, A. B., & Bal, M. P. (2010). Weekly work engagement and performance: A study among starting teachers. Journal of occupational and organizational psychology, 83(1), 189—206. |
null | Horta, H., Veloso, F. M., & Grediaga, R. Navel gazing: Academic inbreeding and scientific productivity Management Science 2010 56 3 414 429 Horta, H., Veloso, F. M., & Grediaga, R. (2010). Navel gazing: Academic inbreeding and scientific productivity. Management Science, 56(3), 414—429. |
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