回归生存本体的教育

  • 高伟
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高伟(1972—), 男, 山东省泗水县人。山东师范大学教科院副教授, 教育哲学博士。教育哲学研究中心主任, 主要从事教育哲学研究

收稿日期: 2005-10-01

  网络出版日期: 2006-01-25

摘要

当代教育是无“根据”的教育。教育研究有本质说而无本体论。本体论是对人的存在价值和意义的追问方式。教育哲学必须究问本体论, 也就是追问人的存在价值和意义。人以领悟存在的方式来成就其存在, 这种存在方式称为生存。因此教育哲学也就是究问生存论的生存论教育哲学教育。生存论以人存在的时间场域为起点, 追问人存在的时间性、意义性和体验性。教育的意义在于完成人的美好生存, 为此何谓生存、何以生存、以何生存相应地构成生存论教育哲学的主要题域。回归本体的教育即回归生存本体的教育。

关键词: 生存; 生存论; 本体论

本文引用格式

高伟 . 回归生存本体的教育[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2006 , 24(1) : 8 -15 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2006.01.002

Abstract

当代教育是无“根据”的教育。教育研究有本质说而无本体论。本体论是对人的存在价值和意义的追问方式。教育哲学必须究问本体论, 也就是追问人的存在价值和意义。人以领悟存在的方式来成就其存在, 这种存在方式称为生存。因此教育哲学也就是究问生存论的生存论教育哲学教育。生存论以人存在的时间场域为起点, 追问人存在的时间性、意义性和体验性。教育的意义在于完成人的美好生存, 为此何谓生存、何以生存、以何生存相应地构成生存论教育哲学的主要题域。回归本体的教育即回归生存本体的教育。

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