收稿日期: 2008-09-01
网络出版日期: 2009-01-10
沈俊强 . 从“对话”到“苏格拉底式的教育”的跃升——论存在主义观照下的教育[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2008 , 26(4) : 23 -30 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2008.04.006
存在主义哲学传入我国已经有较长的时段了, 其对我国教育理论更新的影响还未被深入地考察。本文从柏拉图《理想国》一书中苏格拉底与司拉雪麦格(Thrasymachus)的一段对话入手, 分析作为一种教育实践方式的“对话”, 如何经由雅斯贝尔斯的存在主义哲学式的解读, 跃升为“苏格拉底式的教育”。进而, 以杜威的教育哲学为参照, 对“苏格拉底式的教育”作更进一步的理解, 力图展现存在主义哲学对教育理论发展提供的线索。
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