华东师范大学学报(教育科学版)
汉语儿童识字的心理机制及其给教育的启示
胡平
平 胡
华东师范大学学报(教育科学版) . 2000, (1): 71 -76 .  DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2000.01.008