华东师范大学学报(教育科学版)
钟摆振动与介入转化
——教师发展中教育理论与教师实践的关系审思
程良宏
The Pendulum Vibration and Interventional Transformation: Rethinking Teacher Development Theory and Teaching Practice
CHENG Liang-Hong
华东师范大学学报(教育科学版) . 2016, (1): 57 -61 .  DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2016.01.008