青少年影子教育参与：学校群体与先赋差异——基于CEPS数据的多水平分析
席玮, 李莹
The Participation in Shadow Education of Adolescents: School Peer Group and Ascribed Difference——A Multilevel Analysis Based on CEPS Data
Xi Wei, Li Ying
华东师范大学学报(教育科学版)
.
2020, (11): 56
-68
.
DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2020.11.004
中国人文社会科学核心期刊