Abstract:

认知技能和图式获得是学习的两个重要方面，而且它们都与认知负荷有密切关系。本文首先介绍了由斯威勒提出的认知负荷理论，然后讨论了认知负荷与图式和技能获得的关系，在明确了认知负荷对学习的影响后，进一步分析了认知负荷理论对教学设计的意义。