Journal of East China Normal University(Educational Sciences) ›› 2004, Vol. 22 ›› Issue (4): 1-8.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2004.04.001

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振中 陈   

  • Received:2004-05-01 Online:2004-12-01 Published:2022-10-10

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Abstract:

教育的身份赋予 , 指的是教育对人具有赋予身份的功能。个人通过接受教育而获得一种教育身份 , 这种教育身份 , 既具有功利性作用也具有象征性功能。教育的身份功能具有历史进步意义 , 但现实的种种扭曲使这一功能常常走向负面。应该让教育的身份功能回归本位 , 让学历真正成为一种受教育的经历和体验 , 剥离文凭对人的压迫性 , 剥离学历主义给教育造成的异化性 , 使教育更好地发挥对个人的解放和升华作用。

CLC Number: