Abstract:

我国汉代(前206 —公元220)就出现了转相传授这种特殊形态的教学形式; 不仅如此，我国古代还有集体教学雏形的存在; 教学形式的演化与流变与受教育者的量变相关，更同教学内容以及教学形式自身的特质密不可分。