我国现行中小学学校管理体制, 是带有“一长制”属性的“校长责任制”, 而在实际运作中, 既未充分发挥“一长制”潜在的管理效率, 又不免带有“一长制”的负面影响。本文通过对学校管理体制的历史的比较的研究, 揭示了有关学校管理体制的各种不同的选择, 并分析了我国现行学校管理体制的特殊背景, 供思考学校管理体制问题和就此进行调查研究的参考。
桂生 陈 . [J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2003 , 21(1) : 1 -6 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2003.01.001
| null | 参见李聪明.现代原校行政一开发教育型的学校经营[M].台湾幼狮文化事业公司.1985年再版. |
| null | 民国政府教育部.私立学校规程、中华民国教育法规选编[M].南京: 江苏教育出版社, 1990. |
| null | 参见陈桂生.中国民办教育问题[M].北京: 教育科学出版社, 2001. |
| null | 参见英国教育和科学部、威尔士事务部.学校课程[M].瞿葆奎主编.教育学文集.英国教育改革[M].北京: 人民教育出版社, 1993.钟启泉.现代课程论[M].上海: 上海教育出版社, 1989. |
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