A Study on the Current Situation and Influencing Factors of Students’Labor Literacy in Primary Schools in China

  • Xiaojie Wang ,
  • Naiqing Song
Expand
  • 1. Faculty of Teacher Development, Shaanxi Normal University, Xi’an Shaanxi 710062, China
    2. Basic Education Research Center, Southwest University, Chongqing 400715, China
    3. Southwest University Sub-center of China Basic Education Quality Monitoring Collaborative Innovation Center, Chongqing 400715, China

Online published: 2024-01-17

Abstract

Through the analysis of the data of 156,050 students in primary schools and 100,039 parents in 24 provinces in China, we found that student’s labor literacy is generally good, but there is still room for improvement,in particular,the “unity of knowledge and practice” of students’ labor, students’ concept of labor honor and disgrace, students’ willingness to housework, students’ labor creativity, students’ labor time, students’ labor initiative, students’ refined labor capacity need to be improved. The labor concept of urban pupils is significantly better than that of rural pupils; the labor capacity of pupils in the west is significantly higher than that of pupils in the central and east China; the labor participation of girls is significantly better than that of boys, and the labor capacity of third graders is significantly lower than that of fourth, fifth and sixth graders. Also,the number and types of labor courses and activities in school, special places and teachers of labor education, parents’ labor education concept, attitudes and participation have a positive impact on students’ labor literacy, among them, the types of school labor education courses and activities, and parents’ attitudes towards labor education have a greater impact. Being only child family, having a nanny care has a negative impact on students’ labor literacy, but the impact is relatively small. Accordingly, we put forward countermeasures and suggestions from the aspects of changing educational ideas, improving course content, optimizing teaching methods, paying attention to characteristic development, perfecting the coordination mechanism, and strengthening the condition guarantee.

Cite this article

Xiaojie Wang , Naiqing Song . A Study on the Current Situation and Influencing Factors of Students’Labor Literacy in Primary Schools in China[J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2024 , 42(2) : 78 -91 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2024.02.006

References

null 艾兴, 郭昊沄, 张琦, 李思陶, 印小快. 初中生劳动意识的影响因素及培养策略 教育科学研究 2021 02 73 78 艾兴, 郭昊沄, 张琦, 李思陶, 印小快. (2021). 初中生劳动意识的影响因素及培养策略. 教育科学研究,(02),73—78.
null 班杜拉. (1999). 思想和行动的社会基础: 社会认知论(第1卷)(林颖等译). 上海: 华东师范大学出版社.
null 布迪厄, 华康德. (1998). 实践与反思: 反思社会学导引 (李猛, 李康译). 北京: 中央编译出版社.
null 曹飞. 中小学生劳动素养评价指标体系探析 劳动教育评价 2020 01 42 55 曹飞. (2020). 中小学生劳动素养评价指标体系探析. 劳动教育评价,(01),42—55.
null 陈金芳. 中小学生创新素养问题与改进策略 中国教育学刊 2012 11 5 8 陈金芳. (2012). 中小学生创新素养问题与改进策略. 中国教育学刊,(11),5—8.
null 褚宏启. 21世纪劳动教育要有更高立意和站位 中小学管理 2019 09 61 褚宏启. (2019). 21世纪劳动教育要有更高立意和站位. 中小学管理,(09),61.
null 樊晓杰, 林荣日. 家庭文化资本和经济资本对家庭教育支出的影响实证研究——以我国东中西部10个贫困县为例 复旦教育论坛 2021 19 05 81 88 樊晓杰, 林荣日. (2021). 家庭文化资本和经济资本对家庭教育支出的影响实证研究—以我国东中西部10个贫困县为例. 复旦教育论坛,19(05),81—88.
null 范涌峰. 新时代劳动教育课程的现实样态与逻辑路向 教育发展研究 2020 40 24 28 35 范涌峰. (2020). 新时代劳动教育课程的现实样态与逻辑路向. 教育发展研究,40(24),28—35.
null 方晨晨, 曹连喆. 家庭劳动对初中生能力发展的影响——基于CEPS数据的实证研究 湖南师范大学教育科学学报 2021 20 02 56 63+89 方晨晨, 曹连喆. (2021). 家庭劳动对初中生能力发展的影响—基于CEPS数据的实证研究. 湖南师范大学教育科学学报,20(02),56—63+89.
null 龚春燕, 魏文锋, 程艳霞. 劳动素养: 新时代人才必备素养 中小学管理 2020 04 9 11 龚春燕, 魏文锋, 程艳霞. (2020). 劳动素养: 新时代人才必备素养. 中小学管理,(04),9—11.
null 顾建军. 加快建构新时代劳动素养评价体系 人民教育 2020 08 19 22 顾建军. (2020). 加快建构新时代劳动素养评价体系. 人民教育,(08),19—22.
null 关颖. 少年儿童劳动意识和劳动习惯影响因素的实证分析 道德与文明 2012 01 148 152 关颖. (2012). 少年儿童劳动意识和劳动习惯影响因素的实证分析. 道德与文明,(01),148—152.
null 关颖. 独生子女劳动意识和习惯调查报告 中国德育 2013 8 01 21 24 关颖. (2013). 独生子女劳动意识和习惯调查报告. 中国德育,8(01),21—24.
null 贺雯等. 中国当代大学生审美情感现状调查研究 心理科学 2016 39 06 1318 1325 贺雯等. (2016). 中国当代大学生审美情感现状调查研究. 心理科学,39(06),1318—1325.
null 纪德奎, 陈璐瑶. 劳动素养的内涵、结构体系及培养路径 天津师范大学学报(基础教育版) 2021 22 02 16 20 纪德奎, 陈璐瑶. (2021). 劳动素养的内涵、结构体系及培养路径. 天津师范大学学报(基础教育版),22(02),16—20.
null 姜大源. 刍议新时代劳动教育的时空构建 国家教育行政学院学报 2020 06 43 50+57 姜大源. (2020). 刍议新时代劳动教育的时空构建. 国家教育行政学院学报,(06),43—50+57.
null 教育部. (2020). 教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的通知. 取自教育部网站(2020年7月9日): http://www.moe.gov.cn/srcsite/A26/jcj_kcjcgh/202007/t20200715_472808.html.
null 李可详. 小学儿童劳动观念发展研究 心理发展与教育 1990 04 241 245 李可详. (1990). 小学儿童劳动观念发展研究. 心理发展与教育,(04),241—245.
null 刘保中, 张月云, 李建新. 家庭社会经济地位与青少年教育期望: 父母参与的中介作用 北京大学教育评论 2015 13 03 158 176+192 刘保中, 张月云, 李建新. (2015). 家庭社会经济地位与青少年教育期望: 父母参与的中介作用. 北京大学教育评论,13(03),158—176+192.
null 卢晓东. 劳动教育与创新: 从工具视角开敞的意蕴 华东师范大学学报 (教育科学版) 2021 39 01 94 106 卢晓东. (2021). 劳动教育与创新: 从工具视角开敞的意蕴. 华东师范大学学报 (教育科学版),39(01),94—106.
null 毛小平. 场域与惯习: 当代大学生劳动素养的分化机制 现代教育管理 2022 06 27 37 毛小平. (2022). 场域与惯习: 当代大学生劳动素养的分化机制. 现代教育管理,(06),27—37.
null 宁本涛, 孙会平, 吴海萍. 我国中小学劳动教育的认知差异及协同对策——基于六省市的实证分析 教育科学 2020 36 05 11 18 宁本涛, 孙会平, 吴海萍. (2020). 我国中小学劳动教育的认知差异及协同对策—基于六省市的实证分析. 教育科学,36(05),11—18.
null 卿石松. 中国性别角色观念代际传递分析 中国人口科学 2018 06 80 91+127-128 卿石松. (2018). 中国性别角色观念代际传递分析. 中国人口科学,(06),80—91+127-128.
null 沈奕斐. (2005). 被建构的女性: 当代社会性别理论. 上海: 上海人民出版社.
null 宋乃庆, 陈重穆. 再谈“淡化形式, 注重实质” 数学教育学报 1996 02 15 18 宋乃庆, 陈重穆. (1996). 再谈“淡化形式, 注重实质”. 数学教育学报,(02),15—18.
null 宋乃庆, 王晓杰. 劳动教育的内涵、意义及推进路径 陕西师范大学学报 (哲学社会科学版) 2018 47 06 12 15 宋乃庆, 王晓杰. (2018). 劳动教育的内涵、意义及推进路径. 陕西师范大学学报 (哲学社会科学版),47(06),12—15.
null 宋乃庆, 王晓杰. 新中国成立以来我国劳动教育政策发展: 回眸与展望 思想理论教育导刊 2020 02 76 80 宋乃庆, 王晓杰. (2020). 新中国成立以来我国劳动教育政策发展: 回眸与展望. 思想理论教育导刊,(02),76—80.
null 苏霍姆林斯基. (1983). 帕夫雷什中学 (赵玮, 等译). 北京: 教育科学出版社.
null 檀传宝. 劳动教育的概念理解——如何认识劳动教育概念的基本内涵与基本特征 中国教育学刊 2019 02 82 84 檀传宝. (2019). 劳动教育的概念理解—如何认识劳动教育概念的基本内涵与基本特征. 中国教育学刊,(02),82—84.
null 田夏彪. (2021). 新时代学校劳动教育价值定位及路向审思. 西南大学学报(社会科学版), 47 (04), 142—150+229—230.
null 王飞, 徐继存. 大中小学劳动教育实施现状的调查研究 课程·教材·教法 2020 40 02 12 19 王飞, 徐继存. (2020). 大中小学劳动教育实施现状的调查研究. 课程·教材·教法,40(02),12—19.
null 王倩, 纪德奎. 中小学课堂教学中劳动素养培育的困境与路径探析 当代教育论坛 2021 06 108 114 王倩, 纪德奎. (2021). 中小学课堂教学中劳动素养培育的困境与路径探析. 当代教育论坛,(06),108—114.
null 王泉泉等. 核心素养视域下劳动素养的内涵与结构 北京师范大学学报(社会科学版) 2021 02 37 42 王泉泉等. (2021). 核心素养视域下劳动素养的内涵与结构. 北京师范大学学报(社会科学版),(02),37—42.
null 王晓杰, 宋乃庆, 张菲倚. 小学劳动教育测评指标体系研究——基于CIPP评价模型的探索 教育研究与实验 2020 06 61 68 王晓杰, 宋乃庆, 张菲倚. (2020). 小学劳动教育测评指标体系研究—基于CIPP评价模型的探索. 教育研究与实验,(06),61—68.
null 王晓杰, 宋乃庆. 小学生劳动素养测评模型构建研究 湖南师范大学教育科学学报 2022 21 02 94 102 王晓杰, 宋乃庆. (2022). 小学生劳动素养测评模型构建研究. 湖南师范大学教育科学学报,21(02),94—102.
null 王玉香, 杨克, 吴立忠. 大中小学青少年劳动状况调研报告——基于全国30省份29229名学生的实证调查 中国青年研究 2021 08 41 49 王玉香, 杨克, 吴立忠. (2021). 大中小学青少年劳动状况调研报告—基于全国30省份29229名学生的实证调查. 中国青年研究,(08),41—49.
null 韦丽银, 刘远杰. 新时代我国农村寄宿制学校劳动教育的内涵、问题与对策 教育发展研究 2019 38 10 36 46 韦丽银, 刘远杰. (2019). 新时代我国农村寄宿制学校劳动教育的内涵、问题与对策. 教育发展研究,38(10),36—46.
null 吴明隆. (2010a). 问卷统计分析实务——SPSS 操作与应用. 重庆: 重庆大学出版社.
null 吴明隆. (2010b). 结构方程模型: AMOS 的操作与应用: 2版. 重庆: 重庆大学出版社.
null 谢弗, 基普. (2005). 发展心理学: 儿童与青少年(第9版)(邹泓等译). 北京: 中国轻工业出版社.
null 许庆红, 张晓倩. 家庭社会经济地位、教育观念与中小学生学业负担 中国青年研究 2017 06 61 66+81 许庆红, 张晓倩. (2017). 家庭社会经济地位、教育观念与中小学生学业负担. 中国青年研究,(06),61—66+81.
null 张文宏, 蔡思斯. 教育公平的累积效应——基于中国教育追踪调查(CEPS)数据的实证分析 国家行政学院学报 2018 04 55 62+149 张文宏, 蔡思斯. (2018). 教育公平的累积效应—基于中国教育追踪调查(CEPS)数据的实证分析. 国家行政学院学报,(04),55—62+149.
null 张欣, 陈新忠. 教育代际累积效应下子代收入的樊篱与跃迁——基于CGSS 2015数据的实证研究 教育与经济 2021 37 05 32 38 张欣, 陈新忠. (2021). 教育代际累积效应下子代收入的樊篱与跃迁—基于CGSS 2015数据的实证研究. 教育与经济,37(05),32—38.
null 朱智贤. (1993). 儿童心理学. 北京: 人民教育出版社.
null Butum, L. C., Stan, S. O., & Zodieru, A. The role of romanian universities in increasing graduates' employability curriculum management and development of competences required by the labor market Management Dynamics in the Knowledge Economy 2015 3 3 431 446 Butum, L. C., Stan, S. O., & Zodieru, A. (2015). The role of romanian universities in increasing graduates' employability curriculum management and development of competences required by the labor market. Management Dynamics in the Knowledge Economy, 3(3), 431—446.
null Cogle, F. L., & Tasker, G. E. Children and Housework Family Relations 1982 31 3 395 399 Cogle, F. L., & Tasker, G. E. (1982). Children and Housework. Family Relations, 31(3), 395—399.
null Higgins, J., Nairn, K., & Sligo, J. Vocational imagination and labour market literacy: Young new zealanders making education-employment linkages Journal of Vocational Education & Training 2010 62 1 13 25 Higgins, J., Nairn, K., & Sligo, J. (2010). Vocational imagination and labour market literacy: Young new zealanders making education-employment linkages. Journal of Vocational Education & Training, 62(1), 13—25.
null Hu, Y. Gender and children’s housework time in China: Examining behavior modeling in context Journal of Marriage and Family 2015 77 5 1126 1143 Hu, Y. (2015). Gender and children’s housework time in China: Examining behavior modeling in context. Journal of Marriage and Family, 77(5), 1126—1143.
null Nazli, S. Career development in primary school children Career Development International 2007 12 5 446 462 Nazli, S. (2007). Career development in primary school children. Career Development International, 12(5), 446—462.
null Püschel, V. A. d. A., Costa, D., Reis, P. P., Oliveira, L. B. d., & Carbogim, F. d. C. Nurses in the labor market: professional insertion, competencies and skills Revista Brasileira de Enfermagem 2017 70 06 1220 1226 Püschel, V. A. d. A., Costa, D., Reis, P. P., Oliveira, L. B. d., & Carbogim, F. d. C. (2017). Nurses in the labor market: professional insertion, competencies and skills. Revista Brasileira de Enfermagem, 70(06), 1220—1226.
null Rico-García, M., & Fielden Burns, L. V. Intercultural communication in engineering studies: a key competence in global labour markets European Journal of Engineering Education 2020 45 6 833 853 Rico-García, M., & Fielden Burns, L. V. (2020). Intercultural communication in engineering studies: a key competence in global labour markets. European Journal of Engineering Education, 45(6), 833—853.
null Ryba, T. V., Zhang, C. Q., Huang, Z., & Aunola, K. Career Adapt-Abilities Scale–Dual Career Form (CAAS-DC): Psychometric properties and initial validation in high-school student-athletes Health psychology and behavioral medicine 2017 5 1 85 100 Ryba, T. V., Zhang, C. Q., Huang, Z., & Aunola, K. (2017). Career Adapt-Abilities Scale–Dual Career Form (CAAS-DC): Psychometric properties and initial validation in high-school student-athletes. Health psychology and behavioral medicine, 5(1), 85—100.
null Schulz, F. Housework time within family households: Mothers', fathers', and siblings' Contributions Journal of Marriage and Family 2021 83 3 803 819 Schulz, F. (2021). Housework time within family households: Mothers', fathers', and siblings' Contributions. Journal of Marriage and Family, 83(3), 803—819.
null Teixeira, P., Teixeira, P. N., Cardoso, S., Rosa, M. J., & Magalh?es, A. Graduates’ perceptions about labour market competencies: does the type of institution and programme make a difference? Higher Education Policy 2016 29 1 109 129 Teixeira, P., Teixeira, P. N., Cardoso, S., Rosa, M. J., & Magalh?es, A. (2016). Graduates’ perceptions about labour market competencies: does the type of institution and programme make a difference?. Higher Education Policy, 29(1), 109—129.
Outlines

/