People-centered Evaluation: Transformation of Educational Fairness in the New Era

  • CHENG Tianjun
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  • Center for Sociology of Education, Nanjing Normal University, Nanjing 210097, China

Online published: 2019-01-22

Abstract

Educational fairness varies historically in its manifestation and governance in different times. In the new era, the main contradiction in education has become the one between the eager expectation of the masses to receive high quality education and the serious shortage and uneven development of education. This transformation requires a new idea of education fairness that is people-centered and beyond the traditional view of education equity based on economic development or political rights. New educational fairness advocates new education development concept which focuses on the sustainable development and educational quality. It adheres to the new view of educational justice, which recognizes human dignity; and a new view of educational fairness evaluation which aims to enhance people's sense of educational fairness.

Cite this article

CHENG Tianjun . People-centered Evaluation: Transformation of Educational Fairness in the New Era[J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2019 , 37(1) : 116 -123+169+170 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.01.013

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