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Reflections on Modernity for the Sustainable Development of Education in China

  • Xiaowei Yang
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  • 1. Faculty of Education, Guangxi Normal University, Guilin Guangxi 541000, China
    2. School of Education, City University of Macau, Macau, China

Online published: 2021-10-16

Abstract

The crisis of modernity has its causes, which is manifested in education. The solution should focus and reflect on issues such as the right and wrong of subjectivity and subject education, the arrogation of instrumental rationality over value rationality, the return to value rationality from instrumental rationality, global absorption and adherence to localization and the question whether information technology reforms education by supporting or leading it. In order to eliminate the crisis of modernity, education modernization should hold the basic attitude of both compatibility and enhancement to classical modernity, and crack it with the idea and action of sustainable development. On the conceptual level, cultural philosophy should be used for reflection; on the institutional level, the governance system and governance capacity should be enhanced simultaneously; on the technical level, the value fusion between people and things should be improved. What is the sustainable way to promote the modernization of education? This paper discusses the solutions from three aspects: one region one pattern, one school one plan and one person one “niche”, which means integrating the concept of sustainable development into the regional index system of education modernization, leading schools to develop characteristics with the school modernization standards, and creating a colorful, warm and friendly “niche” for every teacher and student.

Cite this article

Xiaowei Yang . Reflections on Modernity for the Sustainable Development of Education in China[J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2021 , 39(11) : 86 -99 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.11.005

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