信息技术革命与教育教学变革：反思与展望
阎光才
Information Technology Revolution and School Education Reform: Reflection and Prospect
Guangcai Yan
表 1
工业社会与信息社会中教与学理论的差异
维度
传统教与学理论模式
新的教与学理论模式
主动学习
教师安排活动
学习者自己决定活动安排
大班教学
小组
活动变化少
不同的活动安排
进度按计划
进度由学习者掌控
合作学习
无合作
团队工作
群体具有同质性
群体具有异质性
个人应对
彼此支持
创造性学习
复制性学习
创生性学习
根据已知解决问题
寻求解决问题的新方案
整合性学习
理论脱离实践
理论与实践融合
单独科目
重视科目之间的联系
学科为本
主题
一位教师
教师团队
评价性学习
教师主导
学生主导
终结性
诊断性