■   在受过高等教育的25-34岁青年中，硕士及以上学历或同等学力的人群比例从最低4%(智利) 到最高79%(斯洛伐克) 不等。

■  高等教育学历层次在不同年龄段间也有差异：25-34岁的高等教育毕业生中有49%的人最高学历为本科或同等学力，而在55-64岁的高等教育毕业生中，这一比例下降到39%。

■   就业前景通常会随高等教育学历层次的提升而改善：在25-34岁的高等教育毕业生中，博士学历获得者的平均就业率是88%，硕士学历或同等学力人群的平均就业率是84%，最高学历为本科或短期高等教育学历的毕业生，其平均就业率约为80%。

■  然而，在某些国家的25-34岁人群中，高等教育学历层次高和就业前景好之间不具关联 (博士学历获得者除外)。在另一些国家，短期高等教育学历获得者相比本科学历获得者而言更易就业。

高等教育由多种多样的项目组成。与本科或同等学力项目相比，短期高等教育项目时间更短且更注重实践运用，而本科的层次又低于硕士或同等学力的项目。另一方面，博士项目主要是为了培养学生高层次的研究素质和能力。高等教育毕业生在这些学历层次上的分布情况以及他们在劳务市场的就业前景在不同的国家中各不相同。

取得硕士或博士学历的高等教育毕业生的比例在不同国家各不相同

在OECD国家中，41%的25-34岁青年接受过高等教育，但是这一数字在各国之间差距很大，在意大利是24%，而在韩国则高达68%。此外，高等教育毕业生取得的学历类型也存在很大差异。平均而言，25-34岁的高等教育毕业生中有15%的人最高学历为短期高等教育学历，49%拥有本科学历或同等学力，35%拥有硕士学历或同等学力，博士学历或同等学力取得者的比例为2%。但在波兰和斯洛伐克，超过70%的25-34岁高等教育毕业生取得了硕士及硕士以上学历或同等学力，在智利、希腊和土耳其，这一比例不足10%(图 1)。在意大利、波兰和瑞士，短期高等教育学历获得者在受过高等教育的青年中所占的比例不足0.5%，但是在奥地利、加拿大和法国，这一比例则高达40%或以上。

取得本科学历或同等学力的高等教育毕业生比例在上升

高等教育学历层次的分布不仅在不同国家间有差异，在不同年龄段也各有不同。平均来看，在受过高等教育的25-34岁青年中，最高学历为本科或同等学力的毕业生比例比55-64岁群体中的相应比例高出10个百分点，这是由于，最高学历为短期高等教育学历的成人在前一个群体中所占的比例较小。在一些国家，取得硕士学历或同等学力的年轻人比例也在下降。

比如，在捷克和意大利，25-34岁人群中取得硕士学历或同等学力的高等教育毕业生比例要比在55-64岁的人群中低20个百分点。在这些和其他的一些欧洲国家，高等教育通常将硕士或同等学力设定为初级学位且学制较长，直到1999年《博洛尼亚宣言》打破了这一局面。从那以后，多数学生可以选择在取得学士学位后结束自己的学业，从而提高了最高学历为本科的毕业生的比例。

平均来看，最高获短期高等教育学历的高等教育毕业生比例在25-34岁人群中要比在55-64岁人群中低8个百分点。在斯洛文尼亚 (这一差值达17个百分点)，差异是由某些短期高等教育项目的中断造成的，但在差值高达31个百分点的新西兰，造成该差异的原因却是以职业为导向的本科或同等学力项目数量的增长。芬兰的差异最为明显 (49个百分点)，其原因在于，芬兰在20世纪90年代的教育改革中逐步取消了短期高等教育项目。

博士学历获得者在高等教育毕业生中就业率最高

博士毕业生已经在其研究领域的知识层面做出了显著的贡献，因此很受那些需要较强学术能力的工作岗位的欢迎。平均而言，25-34岁的博士学历获得者中有88%能在OECD国家找到工作。这一就业率高于其他任何学历层次 (图 2)。尽管在少数国家，25-34岁间的博士学历获得者的就业率低于硕士学历取得者，但是他们的就业率依然高于其他任何年龄阶段的博士学历获得者。

不同学历层次的25-34岁高等教育毕业生的就业率在不同国家各不相同

在OECD国家平均来看，25-34岁间的硕士学历或同等学力获得者的就业率达84%，比最高获短期高等教育或本科学历的人群大约高出5个百分点 (图 2)。然而，在不同学历层次的25-34岁高等教育毕业生的就业率上，各个国家之间存在很大的差异。

比如，在哥斯达黎加、以色列、瑞典和土耳其，对于25-34岁的毕业生而言，更高的高等教育学历总是与更高的就业率联系在一起。高等教育学历层次体现在就业率上的差异在土耳其最为明显：25-34岁的硕士学历获得者的就业率达87%，明显高于本科学历获得者 (78%) 或短期高等教育学历获得者 (70%)。

在其他一些国家，包括澳大利亚、比利时、加拿大、芬兰、德国、荷兰、西班牙和瑞士，25-34岁的高等教育毕业生 (不包含博士毕业生) 有着相似的就业前景，不论其属于何种学历层次。但这并不一定意味着这些国家的高等教育毕业生就在劳务市场面临着相同的境遇。比如在澳大利亚，尽管毕业生就业率相似，但25-34岁的本科学历获得者的收入平均要比那些仅获短期高等教育学历的同龄人高出9%。在加拿大，这一差距高达19%。与之相对，在芬兰，本科学历获得者和短期高等教育学历获得者无论在就业率还是收入水平上，均处于不相上下的状态 (OECD, 2015)。

在一些国家，短期高等教育项目为毕业生进入劳务市场提供了一个特别有效的途径

尽管学生在短期高等教育项目中投入的时间要比本科或同等学力的项目少，后者通常需要多加一到两年的时间，但这并不一定表示前者的就业率就低于后者。图 3显示了短期高等教育学历和本科学历的获得者在就业率上的差异 (就业差额) 与25-34岁间最高获短期高等教育学历的毕业生比例之间的关系。所有的观察均表明，两个变量之间似乎不存在普遍关联。比如，土耳其和新西兰虽然有着相似的负就业差额，但在25-34岁间的短期高等教育学历获得者的比例上却存在着很大的差异。

在奥地利、加拿大、韩国、法国和西班牙，超过30%的25-34岁高等教育毕业生仅获得了短期高等教育学历，而他们的就业率却至少和那些取得本科学历或同等学力的毕业生保持在相同水平之上 (图 3)。在这些国家 (韩国的数据未能获得)，25-34岁间的短期高等教育学历获得者与同一年龄段的硕士学历获得者有着相同水平的就业率，尽管硕土毕业生的收入要高一些。这些结果表明，在短期高等教育项目完善的地方，它们授予的文凭是能获得劳务市场的认可的；相应地，当这些项目能够带来好的就业前景时，也就会有更多的年轻人参与到其中。

基本要点：高等教育学历层次的分布在不同OECD国家和国家内部不同的年龄段之间都会有很大的差异。在25-34岁的年轻人之中，博士毕业生的就业率高于其他学历层次的高等教育毕业生，但本科和硕士毕业生的就业率并不总是高于短期高等教育项目的毕业生。这表明，不论高等教育学历层次的分布情况如何，各国都需要确保其高等教育体系所颁发的文凭证书能够得到劳务市场的认可。

(华东师范大学国际与比较教育研究所黄菲儿译，顾娟校)