Abstract:

家庭教育、学校教育是救育系统中相互联系又各自独立的两个重要组成部分。家庭是私人领城，学校是公共机构，这就决定了它们是青少年成长的两种不同的环境，前者是自发性的较为自然的环境，后者是有计划地建构的社会化程度较高的环境。由于家庭与学校的性质与结构不同，它们在教育环境、教育者与受教育者的关系、教育者的水平、教育目标、教育内容、救育方法、途径以及教育过程都有区别。