步入困境的语文教学呼唤科学理论的指导。在心理学的图式理论基础上,吸收我国教师的教学经验,一种句子训练的方法被构建出来。教学对比实验证实该方法有极其显著的教学效果,从而以句子教学为切入点,对构建语文教学的科学理论作出了探索。
小明 王 , 玮懿 严 , 亦文 丁 , 培颖 王 . [J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2001 , 19(3) : 11 -16 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2001.03.002
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