• 标 董
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Received date: 2001-11-01

  Online published: 2022-10-10

Abstract

教育与人的发展的关系和教育与社会发展的关系二者, 是教育基本理论建设的两条道路。在这两条道路上, 教育理论的发展有若干困境。本文假定, 所谓“教育的文化研究”是第三条发展道路。以此为前提, 本文讨论了文化研究的若干资源, 诸如一般文化理论, 马克思和恩格斯的文化理论, 毛泽东的文化理论, 詹明信的文化理论, 法兰克福学派, 特别是伯明翰学派的文化理论, 对教育的文化研究的意义。本文的结论是, 教育基本理论的第三条道路, 虽然也有不少困难, 但很有意义。

Cite this article

标 董 . [J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2002 , 20(3) : 15 -26 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2002.03.002

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