• 成宪 杜 ,
  • 小谦 章
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Received date: 2002-10-31

  Online published: 2022-10-10

Abstract

本文在把教育史划分为客观的教育史(教育史Ⅰ)、记录的教育史(教育史Ⅱ)、教育史学科(教育史Ⅲ)、教育史学理论(教育史N)四个层次的基础上,阐明了教育史学评论对于推动教育史学科建设的重要意义,探讨了教育史评论的客观基础,提出了教育史评论的社会标准和学术标准。

Cite this article

成宪 杜 , 小谦 章 . [J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2003 , 21(1) : 65 -73 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2003.01.009

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