要深入理解社会教育的本质首先必须注意研究方法问题。最简洁的方法是将社会教育看成是学校教育以外的教育活动的总称,进一步的方法是在有关社会教育的立法层面上所作的考察。两者都不足以探究社会教育的本质。对社会教育本质的探讨必须在历史层面上展开。必须明确由谁、在何时、持有何种目的来组织社会教育,即须在下层民众的要求与上层统治阶级的意志的矛盾运动过程中加以考察。
千野阳一 . [J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2007 , 25(1) : 39 -45 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2007.01.006
null | [日]千野阳一.现代社会教育论[M].新评论.1976. |
null | [日]千野阳一主编·社会教育推进全国协议会编.现代日本的社会教育——社会教育运动的开展[M].工彳尹, L, 研究所, 1999. |
null | [日]长泽成次.现代终身学习与社会教育的自由[M].学文社, 2006. |
null | [日]宫原诚一编.社会教育[M].光文社, 1950. |
null | 其中的20世纪70年代后半期的展开过程足参照: [日]千野阳一.社会教育民主化的理论[J].[日]五十岚顾、城丸章夫编.讲座·日本的教育9社会教育.新日本出版社。1975. |
null | [巴西]埃特里·捷尔比.终身教育——压迫和解放的辩证法[M].前平泰志译.东京创元社。l988. |
null | [法]孔多尔塞.公共教育的原理[M].松岛均译.明治图书, 1963. |
null | [英]罗伯特·欧文。社会变革与教育[M].渡边义晴译.明治图书, 1962. |
null | Lovett, W.: The Life and Struggles of William Lovett, 1867. |
null | [美]本杰明·富兰克林, 富兰克林自传[M].岩波文库的10版, 1948. |
null | [英]G.D.H.科尔.英国劳动运动史Ⅱ[M].河上民雄等共译.岩波现代业书, 1953. |
null | 竹内 真一 英国成人教育团体 日本社会教育学会报编辑委员会编自治体和居民的学习计划.东洋馆出版社. 1964 竹内真一.英国成人教育团体[J].日本社会教育学会报编辑委员会编自治体和居民的学习计划.东洋馆出版社.1964. |
/
〈 |
|
〉 |