Abstract:

本文从三个方面论述了问题解决的教学设计。作者主张：(1)问题解决能力是一种区别于概念、规则的学习结果，因而必须专门研究问题解决的教学设计。(2)问题解决教学设计由紧密联系的四个环节组成：明确并陈述教学目标；分析学习任务；选择教学策略与教学媒体；评价学习结果。(3)问题解决学习任务分析包括：确定学生的原有基础；分析问题解决成分与过程；分析知识的组织结构与问题图式。(4)问题解决教学策略与媒体的选择与运用，应根据问题解决成分技能教学、知识整合教学与问题图式教学的需要进行。