Abstract:

本研究利用了三好学生和优秀学生干部评选前约一年半时间取得的卡特尔16PF测验结果，对普通大学生(1731人)、三好学生(47人)、优秀学生干部(44人)的人格特点进行了比较。比较研究的结果表明: 1.与普通大学生相比，三好学生的人格特点具有多重协调与平衡的特征(或优势)。这使得三好学生取得了更好的学业成就和社会适应效果。2.与普通大学生相比，优秀学生干部具有更为出色的社交公关素质。3.与优秀学生干部相比，三好学生更象扎实做事、懂事听话的“好孩子”。4.人格特点在三好学生和优秀学生干部的成长中起着重要的影响作用。