Journal of East China Normal University(Educational Sciences) ›› 2009, Vol. 27 ›› Issue (2): 38-46.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2009.02.009
Previous Articles Next Articles
旭蕾 闫
Online:
Published:
Abstract:
在哲学研究语言转向的背景下, 语言成为后现代教育理论新的切入点。教育研究引入语言之维, 揭示了语言观、语言行为对教育理论与实践的影响。语言不只是思想、知识的载体, 它与教育理论的建构与教育实践的运作一体两面。在教育场域中, 语言除具有工具性外, 还具有规范性、建构性、生成性、程序性等特点。通过语言我们可以反思教育理论与实践存在的问题, 也可以藉此探寻深化教育改革的途径。
旭蕾 闫. [J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2009, 27(2): 38-46.
0 / / Recommend
Add to citation manager EndNote|Reference Manager|ProCite|BibTeX|RefWorks
URL: https://xbjk.ecnu.edu.cn/EN/10.16382/j.cnki.1000-5560.2009.02.009
https://xbjk.ecnu.edu.cn/EN/Y2009/V27/I2/38