华东师范大学学报(教育科学版)

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教-学-评一致性三因素模型的建构

崔允漷 雷浩   

  1. 华东师范大学课程与教学研究所上海， 200062
  • 通讯作者: 崔允漷 雷浩
  • 作者简介:崔允漷 雷浩

摘要： 该文在借鉴相关研究的基础上，从理论分析的视角概括出教-学-评一致性的三因素结构——学-教一致性，教-评一致性和评-学一致性，并且从实证的角度对这一三因素理论模型进行了探索和验证。经过探索性因素分析、内部一致性效度检验和验证性因素分析发现：教-学-评一致性三因素结构是合理的，并且信度和结构效度较好，这从实证的角度验证了教-学-评一致性三因素理论模型的合理性。

关键词: 教学一致性, 教-学-评一致性, 三因素模型