华东师范大学学报(教育科学版)
课程文本解读中的“一元”与“多元”
彭亮
Monism and Pluralism in the Interpretation of Curriculum Text
PENG Liang
华东师范大学学报(教育科学版) . 2015, (2): 49 -54 .  DOI: 10.16382/j.cnki.10005560.2015.02.007