华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2007, Vol. 25 ›› Issue (2): 59-64,86.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2007.02.011

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SSI课程与学生非形式推理能力的培养

张奇, 张黎   

  1. 1 北京师范大学发展心理研究所, 北京 100875
    2 辽宁师范大学教育学院心理系, 大连 116029
  • 收稿日期:2007-01-01 出版日期:2007-06-01 发布日期:2007-06-28
  • 作者简介:张奇(1955—), 男, 辽宁师范大学教育学院心理系教授

奇 张, 黎 张   

  • Received:2007-01-01 Online:2007-06-01 Published:2007-06-28

摘要:

作者介绍了美国等一些发达国家开设SSI课程, 培养学生非形式推理能力的有关研究和教育实践概况, 论述了在我国开创SSI课程, 培养学生非形式推理能力的现实意义和深远历史意义, 并对开创符合我国国情的SSI课程提出了建议、实施步骤和研究任务。

关键词: SSI课程, 社会性科学问题, 非形式推理

Abstract:

作者介绍了美国等一些发达国家开设SSI课程, 培养学生非形式推理能力的有关研究和教育实践概况, 论述了在我国开创SSI课程, 培养学生非形式推理能力的现实意义和深远历史意义, 并对开创符合我国国情的SSI课程提出了建议、实施步骤和研究任务。

中图分类号: