摘要：
出生顺序对个体智力发展意味着什么, 这是一个貌似简单却倍受研究者关注的问题。美国心理学家扎荣茨对此进行了诸多卓有成效的研究, 提出了这一领域有重要影响力和解释力的汇合模型。该模型认为, 由父母和子女们的智力水平共同决定的智力环境将影响子女的智力发展。文章梳理了汇合模型的发展与完善过程, 对扎荣芙有关出生顺序的研究进行了评价, 指出了其学术贡献并重点分析了这些研究的局限。
中图分类号:
俞国良, 池丽萍. 扎荣茨汇合模型述评[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2008, 26(3): 41-46.
国良 俞, 丽萍 池. [J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2008, 26(3): 41-46.
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