华东师范大学学报(教育科学版) ›› 1984, Vol. 2 ›› Issue (3): 54-62.
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皮连生
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连生 皮
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皮连生. 試论教学目的设计的心理学理论与技术[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 1984, 2(3): 54-62.
连生 皮. [J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 1984, 2(3): 54-62.
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表 一
布卢姆的认知目的分类及麦特弗塞尔的补充说明"
表 二
加涅的学习结果分类(1974)"
表 三
布卢姆的教育目的分类与加涅的学习结果分类比较"
表 四
麦格的行为目的三要素"
图 一
“根据图书资料写作论文”的能力构成"
图 二
解一般长除法的主要技能流程图(方框右角的数字代表解题顺序)"