课程开发中的矛盾运动与钟摆现象探析

  • 吴刚平
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收稿日期: 1999-12-15

  网络出版日期: 2022-10-10

摘要

社会、知识、学生、教师和开发者构成课程开发中矛盾运动的基本结构要素。各个要素对于课程开发不同程度和性质的功能效应,导致课程开发矛盾运动的不同总体特征,使得发展中国家与发达国家之间的课程钟摆运动呈出现时代落差。准确地预见和适应课程开发矛盾运动的特点,有助于寻求课程改革的最佳突破口和生长点。

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吴刚平 . 课程开发中的矛盾运动与钟摆现象探析[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2000 , 18(2) : 12 -18 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2000.02.002

Abstract

社会、知识、学生、教师和开发者构成课程开发中矛盾运动的基本结构要素。各个要素对于课程开发不同程度和性质的功能效应,导致课程开发矛盾运动的不同总体特征,使得发展中国家与发达国家之间的课程钟摆运动呈出现时代落差。准确地预见和适应课程开发矛盾运动的特点,有助于寻求课程改革的最佳突破口和生长点。

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