民国时期社会课程史论——以小学社会课程标准为核心的考察

  • 阳光宁
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阳光宁(1965—), 安徽太湖人, 池州学院历史与社会学系副教授, 主要研究方向为课程与教学论(社会科、历史)、教育史

收稿日期: 2007-03-01

  网络出版日期: 2007-06-28

摘要

民国时期是我国学校社会课程设置的起步阶段。以民国政府历次颁布的小学社会课程标准为核心, 分析其基本内容和要求, 折射民国时期社会科教育的嬗变历程。社会课程理念与实践效果的反差、在“移植的”基础上带有“本土化”倾向、最初是社会变革的成果而最终归宿于政府的政治理念, 为当今推进基础教育课程改革提供了有益的借鉴。

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阳光宁 . 民国时期社会课程史论——以小学社会课程标准为核心的考察[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2007 , 25(2) : 79 -86 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2007.02.014

Abstract

民国时期是我国学校社会课程设置的起步阶段。以民国政府历次颁布的小学社会课程标准为核心, 分析其基本内容和要求, 折射民国时期社会科教育的嬗变历程。社会课程理念与实践效果的反差、在“移植的”基础上带有“本土化”倾向、最初是社会变革的成果而最终归宿于政府的政治理念, 为当今推进基础教育课程改革提供了有益的借鉴。

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