网络出版日期: 2015-09-19
基金资助
2011年度江苏省教育科学规划重大课题(A/2011/08),2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA880139):“基础教育课程改革重大理论与实践问题的深化研究”。
Monism and Pluralism in the Interpretation of Curriculum Text
Online published: 2015-09-19
彭亮 . 课程文本解读中的“一元”与“多元”[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2015 , 33(2) : 49 -54 . DOI: 10.16382/j.cnki.10005560.2015.02.007
Key words: curriculum text; interpretation; monism; pluralism
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