录用日期: 2022-04-08
网络出版日期: 2022-05-31
基金资助
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“我国中小学劳动教育状况监测框架与工具研发”(2021-06-001-BZPK01)
The Modelling of Laborers’ Image in Textbooks: Exploration of Integrating Labor Education into Curriculum of Schools
Accepted date: 2022-04-08
Online published: 2022-05-31
胡月 , 靳玉乐 . 教科书里的劳动者形象塑造——劳动教育融入学校课程的探索[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2022 , 40(6) : 105 -115 . DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2022.06.008
Full excavations of educational values of laborers’ image in textbooks can be said as one important measure to integrate labor education policy into schools’ curriculum. By taking the unified textbooks in primary and secondary schools as research objects, this paper defined the connotation of laborers’ image in textbooks, as well as established totally seven analytical dimensions for creations of laborers’ image. In addition, it also explored the orientation of laborers’ image in unified textbooks of ideology and political education in character selection, character shaping and teaching suggestions respectively. From overall structure, this paper presented distinctive discipline characteristics, masculine tendencies, as well as related features dominated by mixed graphics and texts. It suggested that in future all the textbooks improve overall labor-education quality in the knowledge world by recreating connotation of laborers’ image and adjust corresponding structure.
Key words: laborers’ image; labor education; unified complied textbooks
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