华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2000, Vol. 18 ›› Issue (3): 78-84,96.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2000.03.010

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试论赖尔森的教育实践和教育思想

单中惠   

  • 收稿日期:2000-03-03 出版日期:2000-09-01 发布日期:2022-10-10

中惠 单   

  • Received:2000-03-03 Online:2000-09-01 Published:2022-10-10

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摘要：

本文对19世纪加拿大教育家赖尔森的教育实践和教育思想作了比较深入而全面的分析与阐述。在加拿大公共教育制度的建立和发展中, 赖尔森不仅长期投身于教育实践, 而且在公立学校、教师、教育立法和管理等方面敢于理论探索, 因而被誉为“加拿大公共教育制度的创立者”。

关键词: 加拿大, 赖尔森, 公共教育制度

Abstract:

本文对19世纪加拿大教育家赖尔森的教育实践和教育思想作了比较深入而全面的分析与阐述。在加拿大公共教育制度的建立和发展中, 赖尔森不仅长期投身于教育实践, 而且在公立学校、教师、教育立法和管理等方面敢于理论探索, 因而被誉为“加拿大公共教育制度的创立者”。