华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2010, Vol. 28 ›› Issue (3): 81-86.

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我国近代社会教育的发展历程与基本经验

王雷   

  1. 沈阳师范大学社会教育研究所,沈阳,110034
  • 收稿日期:1900-01-01 修回日期:1900-01-01 出版日期:2010-09-30 发布日期:2010-09-30
  • 通讯作者: 王雷

The History and Basic Experiences of China’s Morden Social Education

  • Received:1900-01-01 Revised:1900-01-01 Online:2010-09-30 Published:2010-09-30

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摘要： 社会教育是我国近代教育发展过程中兴起的一个重要的课题,是伴随国外社会教育影响和国内"开民智"、"作新民"的需要而出现的一种教育事业.社会教育在我国近代经历了以识字教育为中心、以通俗教育为中心、以平民教育为中心、民众教育和工农教育并起四个发展阶段.在近代教育改革与发展过程中社会教育扮演着十分重要的角色,为我们留下了许多从国情、民情出发探讨中国教育的基本经验.这些经验告诉我们教育不仅仅指学校教育、教育目的不仅仅是"储才"、教育对象是全体国民、教育内容是全面培植、教育机构设施应该多种多样等.

关键词: 我国近代, 社会教育, 发展历程, 基本经验