华东师范大学学报(教育科学版) ›› 1994, Vol. 12 ›› Issue (3): 1-8.doi: 10.16382/jcnki.10005560.1994.05.001
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吴庆麟
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庆麟 吴
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吴庆麟. 两种不同理论观点设计的教学之比较研究;[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 1994, 12(3): 1-8.
庆麟 吴. [J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 1994, 12(3): 1-8.
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图 1
加涅的教学方法:解决比例问题的学习层级"
图 2
凯斯的教学方法,解决比例问题的学习层级"
表 1
接受两种不同教法的三个年级被试在及时与延时后测上的平均总分"
表 2
教法(2)x年级(5) x时间(2)式因子连乘设计的变差分析总结"
表 3a
各年级均数"
表 3b
各年级全盘差异检验后的逐对差别检验"