作者简介:罗宾·圣克莱尔·巴罗(Robin St.Clair Barrow)1994年11月18日生于英国。1967年获牛津大学文学硕士学位.1968——1972年先后担任两所中学的副校长。1972年获伦敦大学哲学博士学位，1972-1980年担任英国莱斯特大学(University of Leicester)的教育哲学讲师。1982年移居加拿大, 任西蒙·弗雷泽大学(Si- mon Fraser University)教育学教授，1992年起担任该校教育学系主任。|巴罗致力于考察古代希腊和罗马的教育制度和教育思想。修正主导英国的功用主义思想，以此确立自己的教育哲学观。他是伦敦学派维彼得斯(R.S.Peters)和赫斯特(P.Hirst)之后的哲学新秀.1980-1983年任大不列颠教育哲学学会副主席，1984- 1985年任北美西北部教育哲学学会会长，1990-1991年任加象大教育哲学学会会长。|巴罗到1994年底发表过63篇论文，出版了21部专著，其中主要的教育著作有:《教育哲学导论(An Introduction to the Phi losophy of Education))(1974)、《柏拉图、功旧主义与教育(Plato Utilitarianism and Educarion)》(1975)《教育的道德哲学(Moral Philosophy for Education)》(1975)、《希腊和罗马的教育(Greek and Roman Edueation)》(1976)、《柏拉图与教育(Plato and Educa- tion)》(1976).《常识与课程(Common Sense and the Curriculum)》(1976)、《加拿大课程之我见(The Canadian Curriculum:A Per- sonal View)》(1978).《激进的教育(Radical Education)》(1978).《幸福与学校教育(Happiness and Schooling)》(1979)、《学校教育哲学(The Philosophy of Schooling)》(1981)、《语文与思想:对贯穿于课程中的语言之再思考(Language and Thought:Rethinking Language across the Curriculum))(1982)、《还教于师:课程理论批判导论(Giving Teaching Back to Teachers:A Critical Introduc tion to Curriculum Theory)》(1984)、《教育概念批判词典:教育理论与实践中的观点与争端选评(A Critical Dictionary of Educa tional Concepts :An Appraisal of Selected ldeas and Issues in Edu- cational Theory and Practice)》(1986;合著)、《博维教育诸方面(Aspets of Liberal Education)》(1993)，等
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