华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 1997, Vol. 15 ›› Issue (3): 45-51.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1997.03.006

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教育的批判—实用主义理论

[澳大利亚]罗伯特·E·扬   

  • 出版日期:1997-09-01 发布日期:2022-10-10
  • 作者简介:罗伯特·E·扬，现任悉尼大学教育社会与政策研究系教育学高级讲师，美国教育哲学学会成员。在巴布亚新几内亚大学获硕士学位，在墨纳什大学获博士学位。致力于在当代哲学思想的视野中研究教育现象，在把哈贝马斯的思想应用于教育方面，成果尤为显著。主要研究领域有“批判理论和教学专业”、“教育的批判-实用主义理论”等|主要著作有:《控制和知识:制度和教育情境中的权力调解(Control and Knowledge: The Mediation of Power in Institutional and Educational Settings)》(合著，1979)、《教育的批判理论:哈贝马斯和我们儿童的未来》(A Critical Theory of Education: Hebermas and our Children's Future) (1990)、《批判理论和课堂对话(Critical Theory and Classroom Talk)》(英文版1992，西班牙文版1993)、《跨文化交往:实用主义、谱条学、解构》(Intercultural Communication: Pragmatics, Genealogy, Deconstruction)。所发表的文章主要有: 《摆脱殖民教育:教育思恐的视野》(Decolonising Education:The Scope of Educational Thought)、《教育的目的因》(Education's Telos》、《澳大利亚教育研究的伦理-政治状况:批判-实用主义的阐述》 (The Ethical-Political Situation of Australian Educational Research : A Critical- Pragmatist Account)、《教育中的后现代政治》(A Postmodern Politics of Education)、《哈贝马斯的学习本体论:改造杜威》(Habermas'Ontology of Learning:Reconstructing Dewey)、《批判的教与学》 (Critical Teaching and Learning)，等等

[澳大利亚]罗伯特·E·扬   

  • Online:1997-09-01 Published:2022-10-10

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