华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2011, Vol. 29 ›› Issue (3): 55-61.

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焦虑、抑郁青少年的情绪调节内隐态度

马伟娜1，桑标2   

  1. 1. 杭州师范大学心理学系， 杭州 310036； 2. 华东师范大学心理与认知科学学院， 上海 200062
  • 出版日期:2011-09-20 发布日期:2011-10-17
  • 通讯作者: 马伟娜，桑标
  • 作者简介:马伟娜，桑标
  • 基金资助:

    教育部人文社科重点研究基地重大项目（10JJDXLX001），教育部人文社科青年项目（10YJCXLX035），杭州师范大学勤慎研究项目

Implicit Attitude toward Emotion Regulation on Adolescences with Anxiety and Depression

MA Wei-Na, SANG Biao   

  • Online:2011-09-20 Published:2011-10-17
  • Contact: MA Wei-Na, SANG Biao
  • About author: MA Wei-Na, SANG Biao

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摘要： 以180名青少年为研究对象，采用状态—特质焦虑问卷及抑郁自评量表筛选出高焦虑、高抑郁个体，情绪调节版内隐联想测验、情绪调节策略问卷作为研究工具，探讨其情绪调节内隐态度及其相关因素，结果发现：（1）高、低焦虑组和高、低抑郁组在情绪调节内隐态度上均存在显著差异，且焦虑、抑郁程度越高，越倾向于对情绪控制持消极态度；（2）随着焦虑程度的不断提高，个体对消极情绪刺激习惯使用的忽视策略则越少，习惯使用重视和抑制策略则越多；（3）随着抑郁程度的不断提高，个体对消极情绪刺激习惯使用的宣泄策略越多；（4）个体对情绪控制持积极内隐态度，其对消极情绪习惯使用的认知忽视策略越多且认知重视策略越少。

关键词: 焦虑, 抑郁, 情绪调节内隐态度, 情绪调节策略