华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2012, Vol. 30 ›› Issue (1): 22-28.
闫旭蕾
YAN Xu-Lei
摘要： 和谐社会的建构、国家的可持续发展，应以公民文化而不是村民文化、臣民文化为基础。公共理性是公民文化的核心，“说理”是其运行机制，“说理”教育则是建构公民文化的重要维度。“说理”是社会正义、民主政治的一种表现方式，是一种自由言论的权利，是一种与他人平等对话、协商的政治实践方式。因此，“说理”教育不是说教，而是一种培养受教育者对公共领域的关注、形成公民文化核心价值观念以及言之有据、客观真实、符合逻辑、平等对话能力的实践方式。
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