自我同一性发展研究的倾向及其系统化探讨

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2013, Vol. 31 ›› Issue (4): 55-60.

自我同一性发展研究的倾向及其系统化探讨

乌阿茹娜,李晓文

华东师范大学心理与认知科学学院，上海　２０００６２

出版日期:2013-12-20 发布日期:2014-02-27
通讯作者: 乌阿茹娜,李晓文
作者简介:乌阿茹娜,李晓文
基金资助:
国际救助儿童基金会“春雨计划”项目

The Trend and systematic exploration of Self-identity development research

Wu Aruna & Li Xiaowen

Online:2013-12-20 Published:2014-02-27
Contact: Wu Aruna & Li Xiaowen
About author:Wu Aruna & Li Xiaowen

摘要/Abstract

摘要： 已有的自我同一性研究呈现出从状态走向过程研究的趋势，并不断向自我同一性形成机制聚焦；有关同一性形成的研究主要有两种观点：自我建构和自我发现。立于动态系统理论，整合分析不同观点，发现二者并非对立矛盾，而是系统中侧重点不同的组成成分。在此基础上探讨方法论，可聚焦研究同一性工作、涌动体验、转折性自我对话。这些概念是观察研究自我同一性动态发展过程的关键变量，是从宏观、中观、微观各层面系统研究自我同一性发展过程的聚焦点。每个层次都关注着系统的交互作用过程，文化和历史背景都交织在其中。同时也是同一性发展干预的切入口。

关键词: 自我同一性, 动态系统, 同一性工作, 涌动体验, 对话自我

乌阿茹娜,李晓文. 自我同一性发展研究的倾向及其系统化探讨[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2013, 31(4): 55-60.

Wu Aruna & Li Xiaowen. The Trend and systematic exploration of Self-identity development research[J]. Journal of East China Normal University(Educationa, 2013, 31(4): 55-60.